【苛勒的叠箱实验】一、
苛勒的叠箱实验是心理学家沃尔夫冈·苛勒（Wolfgang Köhler）在20世纪初进行的一项著名实验，主要用于研究动物（尤其是黑猩猩）的学习方式和问题解决能力。该实验是格式塔学派理论的重要支持之一，强调学习是通过整体理解与顿悟（insight）实现的，而非简单的试错过程。
在实验中，苛勒将黑猩猩置于一个封闭的空间内，提供多个箱子，并将食物放置在高处，超出黑猩猩直接够到的范围。通过观察，他发现黑猩猩并非通过反复尝试来解决问题，而是经过短暂的思考后，突然将箱子堆叠起来，从而成功获取食物。这种行为被解释为“顿悟”，即动物在面对问题时，能够通过认知重组迅速找到解决方案。
这一实验不仅揭示了动物的认知能力，也对人类学习方式提供了重要启示，推动了认知心理学的发展。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 实验名称 | 苛勒的叠箱实验 |
| 实验者 | 沃尔夫冈·苛勒（Wolfgang Köhler） |
| 实验时间 | 1913-1917年 |
| 实验对象 | 黑猩猩 |
| 实验目的 | 研究动物的学习方式及问题解决能力 |
| 实验环境 | 封闭空间，有多个箱子和食物 |
| 实验方法 | 将食物放置在高处，观察黑猩猩是否能利用箱子获取 |
| 实验结果 | 黑猩猩通过观察和思考，将箱子叠起以获取食物 |
| 学习类型 | 顿悟学习（Insight Learning） |
| 理论背景 | 格式塔心理学（Gestalt Psychology） |
| 实验意义 | 揭示动物认知能力，推动认知心理学发展 |
三、结语
苛勒的叠箱实验不仅是心理学史上的经典案例，也为后来的研究提供了重要的理论基础。它证明了动物具有一定的思维能力和问题解决能力，挑战了传统的行为主义观点，强调了认知过程在学习中的关键作用。
