【《保护眼睛__预防近视》教学设计】一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
使学生了解眼睛的结构和功能，掌握近视形成的原因及预防方法，学会正确用眼习惯。
2. 过程与方法目标：
通过多媒体展示、小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动探究保护视力的方法，提升自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生爱眼护眼的意识，增强健康用眼的责任感，养成良好的用眼习惯。
二、教学重点与难点：
- 教学重点：
眼睛的结构与功能、近视的成因、科学用眼方法。
- 教学难点：
如何让学生将所学知识转化为日常行为习惯，避免不良用眼行为。
三、教学准备：
1. 教师准备：
- 多媒体课件（包含眼睛结构图、近视案例、正确坐姿示范等）
- 视频资料：如“如何正确使用电子设备”、“儿童视力保护小贴士”等
- 学生用眼习惯调查表（课前发放）
2. 学生准备：
- 课前完成“我每天用眼情况”调查表
- 准备一支笔和笔记本
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“你们知道我们每天最离不开的身体器官是什么吗？”
引导学生回答后，出示图片或视频，展示眼睛的重要性。
引出课题：“今天我们一起学习《保护眼睛 预防近视》。”
2. 新知讲解（15分钟）
（1）认识眼睛的结构
通过PPT展示眼睛的解剖图，讲解角膜、晶状体、视网膜等主要结构及其作用。
（2）了解近视的成因
结合生活实例，讲解长时间近距离用眼、光线不足、姿势不正确等因素如何导致近视。
（3）掌握科学用眼方法
教师讲解并示范“20-20-20”原则（每用眼20分钟，远眺20英尺外20秒），以及正确的坐姿、阅读距离等。
3. 小组合作探究（10分钟）
分组讨论以下问题：
- 你在生活中有哪些不良用眼习惯？
- 如果你是医生，你会怎么劝告同学保护视力？
各组派代表发言，教师进行点评与补充。
4. 情景模拟活动（10分钟）
设计“我是护眼小卫士”角色扮演活动：
学生分角色扮演“家长”“老师”“同学”，模拟不同场景下的用眼行为，并判断是否正确。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调保护视力的重要性。
布置课后任务：制作一张“护眼小贴士”手抄报，张贴在教室或家中。
五、教学评价：
1. 课堂表现评价：
观察学生在讨论、活动中的参与度和理解程度。
2. 作业评价：
根据学生制作的“护眼小贴士”手抄报进行评价，鼓励创意与实用性结合。
六、板书设计：
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保护眼睛 预防近视
一、眼睛的结构与功能
二、近视的成因
三、科学用眼方法
四、护眼小贴士
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七、教学反思：
本节课通过多种教学方式激发学生的兴趣，帮助他们建立正确的护眼观念。但在实际操作中，部分学生对“20-20-20”原则理解不够深入，需在后续教学中加强实践指导。同时，应鼓励家长配合学校共同关注孩子的视力健康。