在2017年，为进一步提升小学科学课程的教学质量，推动学生科学素养的全面发展，我校将围绕“以学生为中心、以实践为载体”的教学理念，制定科学合理的实验教学工作计划。通过加强实验教学的组织与管理，优化教学资源配置，全面提升学生的动手能力、观察能力和科学思维能力。

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准》为指导，结合本校实际，注重科学知识的系统性与实践性相结合，倡导探究式学习，鼓励学生主动参与、亲身体验，在实验中发现问题、分析问题、解决问题，培养科学精神和创新意识。

二、工作目标

1. 完善实验教学体系，确保实验课程开足、开齐、开好。

2. 提高教师实验教学能力，定期开展教学研讨与培训活动。

3. 优化实验室环境，保障实验器材的安全与规范使用。

4. 鼓励学生积极参与各类科学实践活动，提升综合素养。

三、具体措施

1. 课程安排与实施

按照课程标准要求，合理安排科学实验课时，确保每学期实验课不少于总课时的30%。根据学生年龄特点，设计不同层次的实验内容，增强实验的趣味性和可操作性。

2. 教师队伍建设

组织科学教师参加各级培训，提升实验教学水平。鼓励教师结合教学实际，开发适合本校学生的实验项目，提高课堂实效。

3. 实验室管理与安全

建立健全实验室管理制度，明确实验器材的使用规范和安全操作流程。定期检查实验设备，确保其完好可用，杜绝安全隐患。

4. 学生参与与评价

通过实验报告、观察记录、小组合作等方式，全面评估学生的实验能力与科学素养。鼓励学生撰写实验心得，提升反思与总结能力。

四、预期成效

通过本年度的科学实验教学工作计划的实施，力争实现以下目标：

- 学生的科学兴趣显著提高，动手能力和创新能力得到增强；

- 教师的实验教学能力稳步提升，课堂教学更加生动高效；

- 实验室资源利用更加充分，教学环境进一步优化；

- 形成良好的科学教育氛围，为学生的终身学习奠定基础。

五、总结与展望

2017年的科学实验教学工作，是推进素质教育的重要举措。我们将不断总结经验，查找不足，持续改进，努力打造高质量、有特色的小学科学实验教学体系，为培养具有科学精神和实践能力的新时代小学生贡献力量。