一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 掌握课文中的重点字词，理解文言文的基本内容。

- 理解晏子在外交场合中机智应对楚王的策略和语言艺术。

- 学习通过人物对话分析人物性格特点的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生对文言文的理解能力和表达能力。

- 引导学生在阅读中体会古人的智慧和语言技巧。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受晏子的爱国精神和聪明才智，增强民族自豪感。

- 培养学生在面对困难时冷静思考、灵活应对的能力。

二、教学重难点

- 重点：理解晏子的语言艺术及其背后的思想内涵。

- 难点：引导学生深入分析人物心理，体会古代外交的复杂性。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找“晏子”及相关历史人物资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“大家知道‘晏子’是谁吗？他在历史上有什么特别之处？”

结合学生回答，简要介绍晏子的生平和他在齐国的地位，引出课题《晏子使楚》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

2. 学生自由朗读，标出生字词，小组合作解决疑难字词。

3. 教师讲解重点词语，如“辱”、“何以”、“寡人”等。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐句分析晏子与楚王的对话。

2. 提问引导学生思考：

- 楚王为何要羞辱晏子？

- 晏子是如何巧妙回应的？

- 他的语言有哪些特点？

3. 小组讨论并派代表发言，教师适时点拨。

（四）角色扮演（10分钟）

学生分组进行角色扮演，分别扮演晏子、楚王、使者等角色，重现课文中的对话场景。

通过表演加深对人物性格和语言风格的理解。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生总结晏子的智慧和语言艺术，强调其在外交中的重要性。

鼓励学生联系现实，思考如何在生活中运用类似的思维方式。

五、作业布置

1. 背诵课文中的关键句子，理解其含义。

2. 写一篇短文，谈谈你从晏子身上学到了什么。

3. 预习下一篇文言文，做好批注。

六、教学反思

本节课以《晏子使楚》为教学内容，通过多种方式激发学生的学习兴趣，提升了他们的文言文阅读能力。课堂上学生积极参与，尤其是在角色扮演环节，表现出较强的表达能力和合作意识。

但也存在一些不足之处：部分学生在理解文言词汇时仍有一定困难，今后应加强文言基础知识的训练。此外，在引导学生深入分析人物心理方面还可以更加细致，帮助他们更好地体会古人的智慧。

总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但在教学方法和内容设计上仍有提升空间。今后将继续优化教学策略，提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文，感受中华文化的魅力。