一、活动目标

1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 通过故事引导幼儿理解不同颜色和形状的意义。

3. 让幼儿学会观察周围环境，并能用简单的语言描述自己的感受。

二、活动准备

1. 故事图片或动画视频《兔子先生去散步》。

2. 彩色卡片若干（红、黄、蓝等基本颜色）。

3. 各种几何形状的物品（圆形、方形、三角形等）。

4. 幼儿用书《兔子先生去散步》。

三、活动过程

1. 导入部分

- 教师展示彩色卡片和几何形状物品，提问：“小朋友，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”鼓励孩子们积极回答。

- 引出今天的故事主角——兔子先生，并简单介绍他即将开始的一次奇妙冒险。

2. 观看故事

- 播放《兔子先生去散步》的故事视频或者讲述故事内容给孩子们听。

- 在观看过程中，教师可以适时暂停，引导孩子观察画面中的细节，如兔子先生走过的路是由哪些颜色组成的，路上遇到了什么样的形状等。

3. 讨论环节

- 故事结束后，组织小朋友讨论：“兔子先生在散步时看到了哪些有趣的东西？你觉得他的旅程怎么样？”

- 鼓励孩子们分享自己对故事的理解以及个人的感受。

4. 手工制作

- 提供材料让孩子们动手制作属于自己的“兔子先生”的旅程图。可以用彩纸剪贴出各种颜色的道路，再粘上代表不同形状的小物件。

- 完成后，请每位小朋友拿着自己的作品向大家介绍他们的“兔子先生”去了哪里，看到了什么。

5. 总结回顾

- 回顾整个活动内容，再次强调故事中关于颜色与形状的知识点。

- 表扬积极参与的小朋友，并鼓励他们继续探索生活中更多的美好事物。

四、延伸活动

- 可以安排一次户外活动，带孩子们到公园里寻找真实的颜色和形状，比如红色的花朵、蓝色的天空、方形的石头等等。

- 鼓励家长在家陪伴孩子一起阅读《兔子先生去散步》这本书，并尝试用家中现有的物品来模拟故事中的场景。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们享受听故事的乐趣，还能让他们在游戏中学习知识，培养良好的观察能力和表达能力。