在幼儿园的语言活动中，选择适合幼儿年龄特点的故事是非常重要的。今天分享的是一次以绘本《亲爱的小鱼》为主题的大班语言活动设计及其反思。

活动目标

1. 情感体验：通过故事理解小猫对小鱼深厚的爱，并能感受到友谊的美好。

2. 语言表达：鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，提高口语表达能力。

3. 创造性思维：激发幼儿的想象力，尝试用自己的方式续编故事或创作新的结局。

活动准备

- 绘本《亲爱的小鱼》

- 音乐《小星星》

- 一些简单的手工材料（如彩纸、剪刀等）

- 小朋友熟悉的图片或者玩具作为辅助道具

活动过程

一、导入部分

播放轻柔的音乐《小星星》，教师带领孩子们一起随着音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。随后，教师提问：“小朋友们，你们有没有好朋友？你们喜欢和好朋友做什么呢？”通过这样的问题引导孩子回忆与朋友相处的经历，为接下来的故事埋下伏笔。

二、阅读理解

1. 教师出示绘本封面，让孩子们猜测故事内容。然后开始逐页讲述《亲爱的小鱼》的故事。

2. 在讲述过程中，适时停下来询问小朋友的感受。“如果你是那只小猫，你会怎么做？”、“你觉得最后的结果会怎样？”等问题可以促进孩子们积极思考并参与讨论。

三、互动环节

1. 分组表演：将班级分成几个小组，每个小组根据故事内容进行角色扮演。这样不仅能让孩子们更好地理解故事情节，还能锻炼他们的团队合作精神。

2. 创意绘画：提供彩纸、剪刀等工具，鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心目中的“亲爱的小鱼”并与大家分享创作背后的故事。

四、总结延伸

活动结束前，教师总结今天的收获，强调友情的重要性。同时布置家庭作业——回家后和爸爸妈妈一起讲一遍这个温馨的故事，也可以试着改编结局哦！

活动反思

本次活动充分调动了孩子们的积极性，他们在听故事、讨论情节以及动手操作的过程中展现了极大的兴趣。不过，在实际操作中也发现了一些不足之处：

1. 时间控制：由于孩子们对故事特别感兴趣，导致后面的手工环节稍显仓促，未能给予足够的时间让每位小朋友都完成作品。

2. 个别差异：对于部分性格内向的孩子来说，公开表达自己的看法可能比较困难，需要更多耐心和鼓励来帮助他们克服心理障碍。

总体而言，《亲爱的小鱼》这一语言活动取得了良好的效果，既丰富了孩子们的知识面，又培养了他们的社交能力和创造力。在未来类似的主题活动中，我会更加注重细节处理，力求做到更好！