作为一名幼儿教师，每天面对的不仅是天真无邪的孩子们，还有他们那充满活力与创意的行为。在众多孩子中，有一个小男孩让我印象深刻——他叫小宇。

小宇是个典型的“调皮鬼”。上课时，他总是坐不住，一会儿摸摸同桌的小手，一会儿又跑到窗边看小鸟；下课后更是四处乱跑，仿佛全身有使不完的劲儿。起初，我有些头疼，总觉得这样的孩子会影响其他小朋友的学习氛围。然而，随着时间推移，我发现小宇其实有着与众不同的特质。

一次户外活动时，我组织大家玩接力赛游戏。轮到小宇时，他突然停下脚步，蹲下来仔细观察地上的蚂蚁队伍。“老师，你看这些小蚂蚁多厉害啊！它们能搬动比自己大好几倍的东西呢！”小宇兴奋地喊道。那一刻，我愣住了。一个平时看起来不怎么专注的孩子，竟然对自然界如此感兴趣。从那以后，我开始尝试用更开放的心态去看待小宇，发现他的调皮背后藏着无限的好奇心和探索欲。

后来，在一次手工课上，小宇再次展现了令人惊喜的一面。他用彩纸剪出各种形状，并将它们拼贴成一幅抽象画。虽然作品看起来杂乱无章，但其中蕴含着独特的想象力。我忍不住夸奖他：“小宇，你的想法真特别！”听到表扬的小宇咧嘴笑了，眼睛里闪烁着自信的光芒。

通过与小宇相处的经历，我深刻体会到每个孩子都有自己的特点和闪光点。或许他们的表现并不完美，甚至有时会让我们感到困扰，但正是这些“调皮”的行为，才让孩子们成为独一无二的存在。作为老师，我们不能仅仅关注孩子的缺点，而应该学会欣赏他们的优点，用心去理解每一个灵魂。

如今，当我再次看到小宇蹦蹦跳跳的身影时，内心满是温暖与欣慰。调皮的孩子也很可爱，因为他们用自己的方式告诉我们：成长的过程充满了未知与奇迹。而我们的责任，则是陪伴他们一起探索这片神奇的世界。

（本文为虚构案例，旨在传递教育理念）