一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的重点文言词汇和句式。

- 背诵并默写课文。

- 理解文章的中心思想及其现实意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、合作探究等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 借助多媒体课件，丰富课堂形式，增强学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到“仁政”的重要性，培养学生的社会责任感。

- 鼓励学生树立正确的价值观，做有道德、有担当的人。

二、教学重难点

重点：理解文章中心思想，掌握重点文言词汇及句式。

难点：结合历史背景和社会实际，探讨“得道多助失道寡助”这一观点在现代社会的应用。

三、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于古代战争的视频片段，引发学生思考战争胜负背后的原因。然后引出孟子的名篇《得道多助失道寡助》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感受文章的语言美。

2. 教师范读课文，纠正字音，指导停顿节奏。

3. 学生齐读课文，进一步熟悉文本内容。

（三）深入研读

1. 分析文章结构，找出论点、论据以及论证方法。

2. 结合注释疏通文意，找出重点词语和特殊句式，如通假字、古今异义词等。

3. 小组讨论：为什么说“天时不如地利，地利不如人和”？这对我们今天的生活有何启示？

（四）拓展延伸

1. 引导学生联系实际生活，谈谈自己对“得道多助失道寡助”的理解。

2. 组织辩论赛：正方认为“得道多助”，反方认为“失道寡助”。通过辩论加深对课文的理解。

（五）布置作业

1. 背诵并默写课文。

2. 查阅资料，了解孟子的其他经典语录，并选择一句进行赏析。

四、板书设计

得道多助失道寡助

孟子

中心论点：天时不如地利，地利不如人和

论证方法：举例论证、对比论证

启示：重视人际关系，坚持正义之道

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了文言知识，还深刻领会了文章的思想内涵。今后还需注意加强对个别学困生的关注，确保每位学生都能有所收获。