一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解文章中的核心思想，即人类需要以一种更广阔的视角去看待自然，尊重生态平衡。

- 掌握文章中使用的比喻手法以及其表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和课堂互动的方式，让学生深入探讨人与自然的关系。

- 借助多媒体工具展示相关图片或视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生树立正确的环保意识和社会责任感。

- 鼓励学生从不同角度观察世界，学会换位思考。

二、教学重难点

重点：理解并分析文中关于人与自然关系的观点。

难点：如何引导学生将这种思考方式应用到实际生活中去。

三、课前准备

教师方面：

- 准备好相关的背景资料，包括作者简介、写作背景等。

- 制作PPT课件，包含课文节选、问题设置等内容。

- 收集一些有关环境保护方面的案例故事或者纪录片片段作为辅助材料。

学生方面：

- 提前预习课文，熟悉基本内容。

- 思考自己对于自然的看法，并记录下来以便课堂交流分享。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

播放一段短片，展现自然界中狼捕猎鹿的画面，激发学生兴趣的同时引出主题——我们应当怎样看待自然？

讲授新课（25分钟）

1. 整体感知课文（8分钟）

快速浏览全文，找出文章的主要观点是什么？用简洁的语言概括出来。

2. 细读品味（10分钟）

结合具体段落，分析作者是如何阐述这一观点的？运用了哪些修辞手法？这些手法起到了什么作用？

3. 小组讨论（7分钟）

分组讨论：如果每个人都能像山那样思考，那么我们的生活会有什么变化？列举实例说明。

巩固练习（10分钟）

完成课后习题，检查学生对知识点的理解程度。

总结提升（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调保护环境的重要性，鼓励学生行动起来为改善生态环境贡献自己的力量。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你读完这篇文章后的感受；

2. 观察身边的环境问题，提出解决方案，并尝试实施一个小行动来改善它。

六、板书设计

像山那样思考

——尊重自然规律

——培养环保意识

——促进可持续发展

七、反思改进

本次公开课结束后，要认真听取同事的意见反馈，针对存在的不足之处及时调整优化教学策略，不断提高教学质量。