一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并背诵课文《桂林山水》，掌握“漓江”、“峰峦叠翠”等重点词汇的意义和用法。
2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂展示的形式，引导学生感受桂林山水的独特魅力，并学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景观。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养他们保护环境的责任意识。
二、教学重难点
重点：体会文章语言之美，理解作者对桂林山水的赞美之情。
难点：如何将抽象的语言文字转化为具体的画面感，从而更好地理解和欣赏桂林山水的美。
三、教学过程
（一）导入新课
教师可以先播放一段关于桂林山水的视频资料，让学生直观地感受到其壮丽景色，然后提问：“同学们，你们觉得这段视频中的景色怎么样？有没有让你联想到什么？”以此来引发学生的兴趣和思考。
（二）初读感知
让学生自由朗读课文，找出文中提到的主要景点及其特点。例如，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼……”这里就提到了桂林山的形状各异的特点。
（三）精读感悟
组织学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的段落进行深入分析。可以从以下几个方面入手：
- 该段落主要描写了哪些景物？
- 使用了什么样的修辞手法？
- 表达了作者怎样的情感？
随后，请各组派代表上台分享自己的研究成果，其他同学可以补充或提出疑问。
（四）拓展延伸
结合实际生活经验，让学生谈谈自己家乡的风景或者曾经游览过的名胜古迹，并尝试模仿课文中的表达方式写一段话。
（五）总结回顾
最后由教师带领全体同学一起回顾本节课的重点内容，并强调保护环境的重要性，呼吁大家从自身做起，为建设美丽中国贡献一份力量。
四、作业布置
1. 背诵全文；
2. 根据所学知识创作一首小诗，题目自拟；
3. 查阅更多有关桂林旅游的信息，下节课交流分享。
通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够学到知识，还能在实践中提高语文素养，增强环保意识。