【小学六年级下册体育《跨越式跳高》优秀教学设计(通用...】一、教学跨越式跳高
二、教学年级：六年级
三、课时安排：1课时（40分钟）
四、教学目标：
1. 知识与技能目标
学生能够了解跨越式跳高的基本动作要领，掌握起跳、过杆和落地的基本技术，能够在教师指导下完成一次完整的跨越式跳高动作。
2. 过程与方法目标
通过讲解、示范、分组练习和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体协调能力和运动能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生勇敢、自信、勇于挑战的体育精神，增强团队合作意识，体验运动的乐趣。
五、教学重点与难点：
- 重点：起跳腿的蹬地发力、摆动腿的摆动以及身体的协调配合。
- 难点：过杆时的身体平衡与落地的稳定性。
六、教学准备：
- 跳高架或横杆若干
- 安全垫若干
- 标志桶或标志带
- 教学挂图或视频资料（用于示范）
- 计时器或计数器（用于游戏环节）
七、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
- 教师以提问的方式引导学生思考：“你们知道什么是跨越式跳高吗？它和我们平时跳远有什么不同？”
- 播放一段关于跨越式跳高的短视频，让学生初步感知动作结构。
- 教师简要介绍跨越式跳高的历史背景和在体育比赛中的作用。
2. 热身活动（8分钟）
- 全身性热身：慢跑、关节活动操、动态拉伸等。
- 专项热身：模仿跨越式跳高的起跳动作，进行腿部力量练习（如高抬腿、侧向跳跃等）。
3. 新授内容（15分钟）
- 动作讲解：教师结合挂图或视频，详细讲解跨越式跳高的动作要领：
- 助跑：采用直线助跑，速度适中，保持身体平衡。
- 起跳：起跳腿快速蹬地，摆动腿向前上方摆动，身体顺势腾空。
- 过杆：身体侧转，摆动腿越过横杆，支撑腿随后跟上。
- 落地：双脚同时落地，膝盖微屈，保持身体稳定。
- 示范演示：教师亲自示范动作，学生观察并模仿。
- 分解练习：将动作分解为助跑、起跳、过杆、落地四个部分，逐一练习。
4. 分组练习（10分钟）
- 将学生分成若干小组，每组设置一个跳高点，轮流进行练习。
- 教师巡视指导，纠正错误动作，鼓励学生大胆尝试。
- 对于动作掌握较好的学生，可以适当提高横杆高度，增加挑战性。
5. 游戏活动（5分钟）
- 设计“跳高接力赛”游戏，每组学生依次完成跨越式跳高，看哪一组完成得最快、最准确。
- 游戏过程中强调安全，避免拥挤和碰撞。
6. 总结与放松（2分钟）
- 教师总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和努力表现。
- 引导学生进行放松活动，如深呼吸、轻柔拉伸等，帮助身体恢复。
八、教学评价：
- 通过观察学生在练习中的动作完成情况，判断其对跨越式跳高技术的掌握程度。
- 鼓励学生自我评价和同伴互评，增强学习的主动性和积极性。
九、课后延伸：
- 鼓励学生在家与家人一起练习简单的跳跃动作，增强身体素质。
- 可布置小任务，如观看一场跳高比赛，写下自己的观后感。
十、教学反思：
本节课注重基础动作的教学，结合游戏和分组练习，提高了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，应进一步关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育课中获得成就感和快乐。