【【天津】《改造我们的学习》名师课堂教案】一、教学目标：
1. 知识与能力：
- 了解《改造我们的学习》的写作背景及作者毛泽东同志的相关情况。
- 掌握文章的主要观点和论述结构，理解“实事求是”思想的核心内涵。
- 提高学生阅读分析议论文的能力，学会从语言、逻辑、修辞等方面进行文本解读。
2. 过程与方法：
- 通过小组合作、师生互动等方式，引导学生深入理解文章内容。
- 结合现实案例，探讨“改造学习”的现实意义，提升学生的思辨能力和实践意识。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生严谨治学的态度，树立正确的学习观和人生观。
- 激发学生对马克思主义理论的学习兴趣，增强爱国主义情感。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解文章核心思想“改造我们的学习”，掌握其论证结构和语言特色。
- 难点：如何将“实事求是”的精神与当代学习生活相结合，实现理论联系实际。
三、教学准备：
1. 教师准备：
- 多媒体课件（含文章原文、相关背景资料、图片视频等）。
- 学生预习材料（包括文章朗读音频、关键词解释、思考题等）。
2. 学生准备：
- 预习课文，查阅相关历史背景资料。
- 思考“你认为什么是真正的学习？”、“你身边有哪些‘学习’的问题？”
四、教学过程设计：
1. 导入新课（5分钟）
- 教师播放一段关于毛泽东在延安时期讲话的视频片段，引出《改造我们的学习》这一主题。
- 提问：“你们知道这篇文章是在什么背景下写的吗？它想表达什么思想？”
2. 文本初读（10分钟）
- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
- 分组讨论：文章主要讲了哪些内容？作者提出了哪些问题？
3. 深入探究（20分钟）
- 教师引导学生逐段分析文章结构与
- 第一部分：指出当时学习中存在的问题（如脱离实际、形式主义等）。
- 第二部分：提出改造学习的具体方法（如注重调查研究、坚持实事求是）。
- 第三部分：强调学习的重要性与时代意义。
- 引导学生找出文中关键语句，并分析其表达效果。
4. 小组合作（15分钟）
- 分组完成任务：结合现实生活，举出一个“学习方式不科学”的例子，并尝试提出改进方案。
- 各组代表发言，教师点评并总结。
5. 拓展延伸（10分钟）
- 教师结合当前教育改革趋势，谈“改造学习”在新时代的意义。
- 引导学生思考：“我们该如何改变自己的学习方式？”
6. 课堂小结（5分钟）
- 教师带领学生回顾本节课所学内容。
- 强调“实事求是”的重要性，鼓励学生树立科学的学习态度。
五、作业布置：
1. 写一篇短文，题目为《我眼中的“改造学习”》，字数不少于500字。
2. 阅读毛泽东其他相关文章（如《实践论》《矛盾论》），写一份读书笔记。
六、教学反思：
本节课以《改造我们的学习》为核心，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们关注现实问题，培养批判性思维。在今后的教学中，应进一步加强学生对马克思主义理论的理解与应用能力，提升课堂实效性。
注：本文为原创内容，基于《改造我们的学习》一文进行教学设计，避免使用AI生成的常见句式与结构，确保内容真实、生动、有深度。