【《盼》ppt课件】一、课程导入
在我们的生活中，常常会有一种情感，它不强烈，却始终伴随着我们，那就是“盼”。无论是对一件物品的期待，还是对某个人的思念，都是一种深深的“盼”。今天，我们将一起走进课文《盼》，感受作者笔下那份细腻而真挚的情感。
二、课文简介
《盼》是一篇描写儿童心理活动的短文，作者通过一个小女孩的视角，讲述了她对一双新雨靴的渴望与等待。文章语言朴实，情感真挚，展现了孩子纯真的心灵和对美好事物的向往。
三、作者介绍
本文作者为当代著名作家，擅长描写生活中的点滴情感。其作品语言细腻，富有感染力，善于从日常生活中捕捉动人瞬间。通过《盼》这篇文章，我们可以感受到作者对生活的深刻观察和细腻表达。
四、内容解析
1. 情节梳理
文章围绕“盼”展开，讲述了一个小女孩对新雨靴的期待。她每天都在盼望着穿上这双鞋，哪怕只是在梦中。最终，她如愿以偿，但她的“盼”也带来了成长的感悟。
2. 人物分析
- 小女孩：天真、可爱，内心充满期待与幻想。
- 母亲：温柔、体贴，理解孩子的心理需求。
3. 情感表达
作者通过对细节的描写，如天气的变化、心情的起伏，让读者感受到“盼”的复杂与真实。这种情感不仅仅是对物质的渴望，更是对美好生活的向往。
五、主题探讨
“盼”是一种普遍的情感体验，它可以是希望、期待，也可以是思念或梦想。在文中，“盼”不仅推动了情节的发展，也反映了人物的心理变化。通过这篇文章，我们可以思考：在生活中，我们是否也曾有过类似的“盼”？这些“盼”又带给我们怎样的启示？
六、写作特色
- 细腻的描写：文章通过细致的动作、语言和心理描写，使人物形象生动鲜明。
- 情感真挚：没有华丽的辞藻，却充满了真挚的情感，让人感同身受。
- 结构紧凑：全文虽短，但情节完整，情感层层递进。
七、拓展延伸
1. 联系实际：引导学生回忆自己曾经“盼”过的事情，并分享当时的感受。
2. 情感教育：通过“盼”的故事，让学生学会珍惜当下，理解等待的意义。
3. 写作练习：鼓励学生以“盼”为主题，写一篇小作文，表达自己的真实情感。
八、总结
《盼》这篇课文虽然篇幅不长，但内涵丰富，情感真挚。它告诉我们，生活中的每一个“盼”，都是成长的一部分。希望同学们能够从中体会到“盼”的意义，并在生活中学会珍惜、感恩与期待。
九、板书设计
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《盼》
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│情节梳理│
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│人物分析│
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│情感表达│
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│写作特色│
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│主题探讨│
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十、课后作业
1. 朗读课文，体会其中的情感。
2. 写一篇关于“我曾经盼过的一件事”的短文，要求不少于300字。
3. 思考：你认为“盼”是一种积极的情感吗？为什么？
结语
愿我们在生活中，都能怀揣一份“盼”，去迎接每一个美好的明天。