【《跨越百年的美丽》说课稿1】一、教材分析
《跨越百年的美丽》是一篇富有哲理性和感染力的散文，作者通过描写居里夫人一生的光辉事迹，展现了她为科学献身的精神和超越时代的美丽。本文不仅是一篇记叙文，更是一篇充满人文关怀与精神力量的文章，适合引导学生理解“美丽”的深层含义，培养学生的审美情趣和道德情操。
本课选自人教版小学语文六年级上册第五单元，该单元的主题是“珍惜生命，热爱生活”，旨在引导学生关注人物的精神世界，体会生命的真谛。因此，本文在教学中应注重情感体验与价值观引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标
1. 知识与能力目标
- 掌握课文中的生字词，理解文章主要内容。
- 学习通过细节描写表现人物形象的方法。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标
- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解文本内涵。
- 培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 感受居里夫人执着追求科学真理、无私奉献的精神。
- 理解“美丽”的真正意义，树立积极向上的人生态度。
三、教学重难点
- 教学重点：理解居里夫人的精神品质，感悟“美丽”的深层含义。
- 教学难点：引导学生从文本中提炼出对人生价值的思考，提升学生的审美和思辨能力。
四、教学方法
本课将采用以下教学方法：
1. 情境导入法：通过播放居里夫人相关视频或图片，激发学生兴趣，营造学习氛围。
2. 问题导学法：围绕“什么是真正的美丽？”等问题展开讨论，引导学生深入思考。
3. 朗读品味法：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的美感和情感的深度。
4. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生交流观点，增强课堂互动性。
五、教学过程设计
（一）导入新课（5分钟）
出示居里夫人照片，提问：“你认为什么是‘美丽’？你有没有见过超越时间的‘美丽’？”引导学生初步思考“美丽”的含义，引出课题。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师讲解重点词语，如“镭”“放射性”等。
3. 梳理文章结构，概括主要内容。
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段朗读，逐段分析。
- 介绍居里夫人的成就与影响。
- 讲述她为科学付出的努力与牺牲。
- 第三段：点明“美丽”的象征意义。
2. 引导学生找出文中描写居里夫人精神品质的语句，如“她的美，是那种超越时间的、永恒的美。”
3. 结合课文内容，探讨“美丽”为何能“跨越百年”。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 鼓励学生联系实际，谈谈自己生活中哪些人或事体现了“美丽的品质”。
2. 播放有关科学家、普通劳动者等人物的视频片段，进一步深化主题。
（五）总结升华（5分钟）
教师总结：真正的美丽不是外表的光鲜，而是内心的坚定与无私。居里夫人的精神值得我们每一个人学习和传承。
（六）作业布置
1. 写一篇小作文，题目为《我心中的“美丽”》。
2. 收集一位科学家的事迹，写一份简要介绍。
六、板书设计
```
跨越百年的美丽
┌───────────────┐
│居里夫人 │
│科学精神│
│无私奉献│
└───────────────┘
↓
美丽的真正含义
```
七、教学反思
本节课以“美丽”为主线，贯穿全文，通过多种方式引导学生走进文本，感受人物的精神魅力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与价值观引导，使语文课堂更具温度与深度。