【《看瓜》优秀教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文《看瓜》的主要内容和中心思想。
- 掌握文中出现的生字词，能正确读写并理解其含义。
- 学会通过人物的动作、语言、心理描写来分析人物形象。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 引导学生结合生活实际，体会作者表达的情感。
3. 情感态度与价值观：
- 感受作者对劳动人民的热爱与敬佩之情。
- 培养学生观察生活、热爱自然、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解课文内容，把握人物形象，体会作者的思想感情。
- 难点：引导学生从细节描写中感受人物性格与情感变化。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找与“看瓜”相关的背景知识。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们有没有看过西瓜？在夏天的时候，我们常常能看到人们在田地里摘西瓜。今天我们要学习一篇描写看瓜的小故事，看看作者是怎么写的。”
播放一段关于瓜田的视频或展示几张瓜地的照片，引导学生进入情境。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解。
3. 提问：文章主要讲了一件什么事？你最喜欢哪个人物？为什么？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段阅读，逐段分析：
- 介绍环境，营造氛围。
- 描写人物动作、语言，体现人物性格。
- 第三段：通过细节描写，表现人物内心活动。
2. 小组合作讨论：
- 文中哪些句子让你印象深刻？为什么？
- 作者是如何刻画“看瓜人”的形象的？
- 你觉得这个“看瓜人”是个怎样的人？
3. 教师引导总结：通过动作、语言、心理等描写，突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 联系现实生活：你在生活中有没有遇到过类似的人物？他们给你留下了什么印象？
2. 写作训练：以“我眼中的看瓜人”为题，写一段话，要求写出人物的特点和你的感受。
（五）课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调：通过细致的描写，可以让人物形象更加生动；在生活中，也要学会观察和思考。
五、作业布置：
1. 抄写并听写课文中的生字词。
2. 完成写作练习《我眼中的看瓜人》。
3. 预习下一篇文章，思考作者是如何描写人物的。
六、板书设计：
```
《看瓜》
——人物形象分析
动作描写 → 表现性格
语言描写 → 展现个性
心理描写 → 体现情感
```
七、教学反思（教师用）：
本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入分析时，部分学生仍存在理解困难，今后应加强引导和启发，提升学生的思维深度。