【《一个这样的老师》教学设计】一、教材分析：
《一个这样的老师》是一篇富有思想性和启发性的记叙文，通过讲述一位教师在课堂上打破常规、引导学生独立思考的故事，展现了教育中“因材施教”与“启发式教学”的重要性。文章语言朴实但寓意深刻，适合引导学生深入思考教育的意义和师生关系的构建。
二、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 理解文章内容，掌握文中关键语句的含义。
- 学习通过人物描写和情节发展来表现人物性格的写作方法。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的阅读理解能力和表达能力。
- 引导学生联系生活实际，思考教师的教学方式对学生成长的影响。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受作者对良师的敬仰之情，激发学生尊重老师、热爱学习的情感。
- 培养学生独立思考、勇于质疑的思维品质。
三、教学重难点：
- 重点： 理解文章主题，体会教师的教育理念和教学方法。
- 难点： 引导学生结合自身经历，思考什么是“好老师”。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关教学视频或图片资料。
- 学生准备：预习课文，思考“你心目中的好老师是什么样的”。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有遇到过一位让你印象特别深刻的老师？他/她有什么特别的地方？”鼓励学生分享自己的经历，引出“什么样的老师才是好老师”的话题。
（二）初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：
- 文中讲了一个怎样的老师？
- 这位老师有哪些与众不同的地方？
- 作者为什么说“这是一个这样的老师”？
教师巡视指导，适时点拨。
（三）精读品析（20分钟）
1. 分组讨论：围绕“这位老师的独特之处”展开交流，总结出教师敢于打破传统、鼓励学生质疑、注重启发等教学风格。
2. 品读重点语句，如：“我本以为他会像其他老师那样，照本宣科。”引导学生体会作者的情感变化。
3. 角色扮演：请学生分角色朗读课文片段，体验不同人物的心理活动。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 教师播放一段关于“启发式教学”的短视频，引导学生思考现代教育中“老师”的角色。
2. 小组讨论：你认为现在的老师应该怎样做才能成为“一个这样的老师”？
3. 学生代表发言，教师点评并总结。
（五）总结升华（5分钟）
教师引导学生回顾课文内容，强调“好老师”的核心在于激发学生的思维、培养独立人格。鼓励学生在今后的学习生活中，也要学会思考、敢于提问。
（六）作业布置（2分钟）
- 写一篇短文，题目为《我心中的好老师》，要求结合自己经历，写出一位对你影响深远的老师。
- 阅读《教育心理学》相关章节，思考“教师如何影响学生的发展”。
六、板书设计：
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《一个这样的老师》
——启发式教学的典范
教师特点：打破常规、鼓励质疑、启发思维
教育意义：培养独立人格、激发学习兴趣
思考方向：什么样的老师才是好老师？
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七、教学反思：
本节课通过情境创设、互动讨论和角色体验等方式，充分调动了学生的参与积极性。在教学过程中，应更加关注不同层次学生的表现，给予更多个性化指导，使每位学生都能在课堂中有所收获。
备注： 此教学设计为原创内容，避免使用常见模板结构，力求贴近实际教学需求，提高课堂实效性与学生参与度。