【六年级语文《三亚落日》优秀教案】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。
- 掌握文中重点词语的含义，如“镀”、“涨潮”、“凝固”等，并能准确运用。
- 理解作者描写自然景色的写作手法，学习如何通过细腻的描写表达情感。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。
- 培养学生观察生活、欣赏自然的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对自然美景的热爱之情，培养他们善于发现美的意识。
- 引导学生体会作者对三亚落日的喜爱与赞美之情，增强对祖国山河的热爱。
二、教学重难点：
- 重点：
理解文章中生动形象的描写，体会作者对三亚落日的独特感受。
掌握描写景物的方法，学习如何用语言描绘画面。
- 难点：
理解作者将落日比作“像一个快乐的孩童”等比喻的表达效果。
体会文章中所蕴含的情感，感悟作者对自然的热爱与赞美。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件（包括三亚风景图片、课文朗读音频）、相关背景资料。
- 学生准备：预习课文，查找关于三亚的相关资料，思考作者是如何描写落日的。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师展示三亚的图片或视频片段，引导学生观察并描述看到的画面。
提问：“你见过最美的日落是什么样的？你能用一句话来形容吗？”
引出课题《三亚落日》，激发学生兴趣。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词，注意朗读节奏。
- 教师指导学生朗读，纠正发音，强调语调和情感的表达。
- 提问：课文主要描写了什么？作者的心情是怎样的？
3. 精读课文，品味语言（20分钟）
- 分段讲解课文，引导学生找出描写落日的精彩语句。
如：“夕阳像一个快乐的孩童，蹦跳着，追逐着……”
引导学生分析比喻、拟人等修辞手法的运用，体会其表达效果。
- 小组合作探究：
讨论：作者为什么把落日比作“快乐的孩童”？这样的比喻有什么好处？
- 教师总结：通过生动的描写，作者将自然景象赋予了人的性格和情感，使读者仿佛身临其境。
4. 拓展延伸，升华主题（10分钟）
- 播放一段落日的视频或图片，让学生结合课文内容进行描述。
- 引导学生思考：我们身边是否有美丽的自然景色？我们应该如何珍惜和保护它们？
- 鼓励学生写一段话，描写自己见过的最美日落，并尝试使用比喻或拟人等修辞手法。
5. 总结与作业（5分钟）
- 回顾本节课的学习内容，强调描写自然景色的方法和技巧。
- 布置作业：
a. 写一篇短文，描写一次你见到的日落，要求不少于200字，使用至少两种修辞手法。
b. 课外阅读：《西湖的绿》《桂林山水》等描写自然景色的文章，比较异同。
五、板书设计：
```
三亚落日
——巴金
描写方法：比喻、拟人、细节描写
情感表达：热爱自然、赞美生活
写作启示：观察细致，语言生动
```
六、教学反思：
本节课以学生为主体，注重朗读与赏析相结合，通过多种形式引导学生走进文本，感受语言之美。在今后的教学中，可以进一步加强学生对写作方法的迁移运用，提升他们的语言表达能力。