【三年级语文上册《可贵的沉默》教学设计】一、教材分析

《可贵的沉默》是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文。文章通过一个课堂情境，讲述了一位老师在引导学生思考父母对自己的爱时，发现大多数学生对父母的生日、爱好等并不了解，而当老师让学生们安静地回忆自己是否曾向父母表达过爱时，教室里一片沉默。这种“沉默”让老师意识到，孩子们缺乏对父母关爱的感知和感恩意识。文章语言朴实，情感真挚，富有教育意义，适合引导学生体会亲情，培养感恩之心。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受父母的爱，学会感恩，珍惜亲情。

- 引导学生反思自己的行为，增强责任感和表达爱的能力。

三、教学重难点

- 重点：理解“可贵的沉默”的含义，体会作者的情感变化。

- 难点：引导学生从“沉默”中感悟父母之爱，激发感恩之情。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有想过父母为你做过什么？”

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

“同学们，你们知道父母最爱我们什么吗？你们有没有想过，父母为我们付出了多少？”

2. 播放一段温馨的家庭生活视频或图片，引导学生进入情境。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，结合上下文理解意思。

2. 教师检查生字词掌握情况，如“沉默、羞愧、感激、懊悔”等。

3. 指名朗读课文，教师正音，指导朗读语气。

4. 提问：课文讲了一个什么样的故事？你有什么感受？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 老师提问，学生回答，表现出对父母的不了解。

- 老师引导学生思考，学生陷入沉默。

- 第三段：老师用“沉默”来唤醒学生的感恩之心。

2. 小组讨论：

- 为什么课堂上会变得“沉默”？

- 这种“沉默”为什么是“可贵”的？

- 你有没有类似的体验？你从中得到了什么启示？

3. 教师引导学生联系实际，分享自己与父母之间的故事，引发情感共鸣。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放歌曲《感恩的心》，引导学生感受感恩的重要性。

2. 布置小任务：回家后为父母做一件力所能及的事情，并写下感受。

3. 鼓励学生将课文中的情感带入生活，学会表达爱与感恩。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：

“沉默并不是没有声音，而是一种内心的触动。通过这篇课文，我们明白了父母的爱是无私的，我们要学会感恩，学会表达。”

2. 学生自由发言，谈谈本节课的收获。

六、板书设计

```

可贵的沉默

——感恩父母的爱

沉默 → 感悟 → 感恩

```

七、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我最想对爸爸妈妈说的一句话》。

2. 与家长一起回顾一次家庭温馨的回忆，并记录下来。

八、教学反思

本节课通过情境创设、情感体验和互动交流，帮助学生深入理解课文内容，激发他们的感恩意识。在今后的教学中，应更加注重引导学生将课文情感迁移到现实生活，真正做到学以致用。