【《跳水》教学设计（小学四年级语文教案）】一、教材分析：

《跳水》是人教版小学语文四年级上册的一篇寓言故事，讲述了船长在孩子遇到危险时，用智慧和果断的行动救下孩子的过程。文章语言生动，情节紧凑，寓意深刻，不仅有助于培养学生的阅读理解能力，还能引导学生思考在紧急情况下如何冷静应对、勇敢面对困难。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物的心理变化。

- 培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 学习船长沉着冷静、临危不乱的优秀品质。

- 感受父爱的伟大，增强安全意识和应急处理能力。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解课文内容，体会人物情感变化。

- 教学难点：感悟船长的机智与果断，体会文章的寓意。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、视频片段、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，查找相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于“跳水”的视频或图片，激发学生兴趣。

2. 提问：“你有没有听说过‘跳水’？跳水是一种什么样的运动？今天我们要学的故事中，‘跳水’又意味着什么？”

3. 引出课题《跳水》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 通过提问引导学生初步理解课文

- 故事发生在什么地方？

- 谁在跳水？为什么跳水？

- 最后是怎么解决的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析关键语句：

- “孩子站在桅杆顶端的横木上，摇摇晃晃的，显然已经有些害怕了。”

- “船长看见了，大声喊道：‘向海里跳！快！’”

- “孩子听到喊声，扑通一声跳进了海里。”

2. 引导学生思考：

- 孩子为什么会站在横木上？

- 船长为什么要让孩子跳水？

- 如果你是船长，你会怎么做？

3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，并进行交流。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：请学生分组扮演船长、孩子、水手等角色，再现课文中的情景。

2. 情境模拟：假设自己遇到了类似危险，应该如何应对？引导学生思考安全知识和应急措施。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调船长的冷静与果断。

2. 引导学生联系生活实际，谈谈自己在生活中遇到困难时的应对方式。

3. 鼓励学生学习船长的品质，在今后的学习和生活中做一个勇敢、冷静的人。

六、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，题目为《我最敬佩的人——船长》。

3. 和家长一起观看一部关于勇气与智慧的动画片，写一写自己的感受。

七、板书设计：

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《跳水》教学设计

——小学四年级语文教案

故事背景：船上

主要人物：孩子、船长

关键情节：孩子站横木→危险→船长指挥跳水→成功获救

人物品质：冷静、果断、勇敢

寓意启示：遇事要沉着，智慧解决问题

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八、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高了阅读理解能力和语言表达能力。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验，提升课堂互动的深度与广度。