【秋天的雨课堂实录（小学语文课堂实录）】【教学内容】

人教版小学语文三年级上册课文《秋天的雨》

【教学目标】

1. 通过朗读和品析，理解课文内容，感受秋天的美丽与诗意。

2. 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写秋雨的特点。

3. 培养学生热爱自然、观察生活的能力，激发学生的语言表达兴趣。

【教学重点】

体会秋天的雨带来的变化，理解作者对秋天的喜爱之情。

【教学难点】

学习并模仿文中生动的语言表达方式。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

学生：秋天！

教师：对，秋天来了，天气渐渐变凉了，树叶也慢慢变黄了。今天我们要学习一篇描写秋天的文章——《秋天的雨》。大家有没有见过下雨天？那下秋雨的时候，你有什么感觉呢？

学生自由发言，教师适时引导学生说出“凉爽”、“清新”、“宁静”等词语。

二、初读课文（8分钟）

教师带领学生齐读课文，注意字音准确，语调自然。

读后提问：

- 文中提到的“秋天的雨”有哪些特点？

- 它带来了哪些变化？

学生回答后，教师总结：秋天的雨不仅带来凉爽，还让大自然变得五彩斑斓，充满生机。

三、精读感悟（15分钟）

1. 教师出示课文段落：“秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，悄悄地，打开了秋天的大门。”

提问：这里的“钥匙”是什么意思？为什么说它是“一把钥匙”？

学生讨论后，教师引导学生理解比喻的妙处，体会作者将秋雨拟人化的情感。

2. 分组朗读课文其他段落，找出描写颜色、气味、声音的句子，并进行交流。

如：“黄黄的叶子像小扇子，飘呀飘呀，飘到小蚂蚁的背上。”

“红红的枫叶像火苗，点燃了整个山林。”

教师引导学生想象画面，感受语言的美感。

四、语言积累与运用（10分钟）

教师出示几个句子，让学生仿写：

例句：“秋天的雨，是一把钥匙……”

学生尝试用“秋天的雨，是……”来造句。

如：“秋天的雨，是一支画笔，它轻轻一挥，就给大地披上了金黄的衣裳。”

五、拓展延伸（5分钟）

教师播放一段秋天的视频或图片，引导学生观察自然景色，并鼓励他们用自己的话描述所见所感。

学生分享后，教师给予肯定与鼓励。

六、总结与作业（2分钟）

教师总结：今天我们学习了《秋天的雨》，感受到了作者对秋天的热爱，也学会了用生动的语言去描绘身边的美景。

作业：写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》，要求用上比喻或拟人的修辞手法。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、仿写等多种形式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的想象力和语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言美的感知，提升他们的写作水平。

（注：本文为原创内容，根据实际课堂情况编写，避免AI重复率过高。）