【2015四年级下册《万年牢》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会通过人物语言和行为体会人物品质。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中父亲诚实守信、踏实做事的品质。

- 培养学生做人要讲诚信、做事要认真负责的良好品德。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解“万年牢”的含义及其象征意义。

- 教学难点：体会作者通过生活小事表达深刻道理的写作手法。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找“万年牢”词语的含义。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：同学们，你们知道“万年牢”是什么意思吗？它通常用来形容什么？

2. 展示图片或实物（如老式秤、传统手工艺品等），引导学生联想“万年牢”可能指的是一种坚固、持久的东西。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘万年牢’的文章，看看它在文中又有什么特殊的含义。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。

3. 教学生字词：

- 重点讲解“万年牢”、“走街串巷”、“手艺”、“可靠”等词语。

- 结合语境理解词语含义。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍父亲做糖葫芦的手艺。

- 描写父亲制作糖葫芦的过程。

- 第三段：讲述父亲对顾客的诚信。

- 第四段：总结“万年牢”的真正含义。

2. 小组讨论：

- 父亲为什么能被称为“万年牢”？

- 你从文中哪些地方感受到父亲的诚实和敬业？

- “万年牢”在文中指的是什么？

3. 全班交流，教师引导总结：

- “万年牢”不仅是糖葫芦的坚固，更是父亲做人做事的坚定信念。

- 诚实、认真、坚守原则是“万年牢”的精神内涵。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：在生活中，有没有像父亲那样坚持原则、认真做事的人？他们给你带来了怎样的影响？

2. 情境模拟：如果你是文中的孩子，你会如何向别人介绍父亲的手艺和品质？

3. 写作练习：以“我眼中的‘万年牢’”为题，写一段话，表达你对“万年牢”精神的理解。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调“万年牢”的象征意义。

2. 教育学生：做人要有责任心，做事要踏实，才能赢得别人的尊重和信任。

3. 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句。

- 阅读类似主题的文章，写下自己的感受。

五、板书设计：

```

万年牢

父亲：诚实、敬业、认真

万年牢：坚固、可靠、诚信

启示：做人做事要讲诚信，踏实认真

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解课文内容。学生积极参与，课堂氛围良好。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后应多设计贴近生活的活动，增强学生的理解和感悟力。