【爱如茉莉教案苏教版】在语文教学中，文本的解读与情感体验是课堂教学的核心。《爱如茉莉》这篇课文以其细腻的情感描写和富有诗意的语言，深受师生喜爱。本文以苏教版教材为依据，围绕“爱如茉莉”的主题，设计一堂充满温情与思考的语文课。

一、教学目标

1. 知识与能力：理解文章内容，掌握文中关键词语和句式，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受语言的美，体会作者的情感。

3. 情感态度与价值观：感悟亲情的温暖与无私，培养学生的感恩意识和情感表达能力。

二、教学重难点

- 重点：理解“爱如茉莉”这一比喻的含义，体会文中父母之间深沉而含蓄的爱。

- 难点：引导学生结合生活实际，深入体会亲情的真挚与伟大。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示茉莉花图片，提问：“你们见过茉莉花吗？它有什么特点？”引导学生描述茉莉花的洁白、清香与宁静。接着引出课题：“今天我们要学习的课文是《爱如茉莉》，让我们一起走进这个关于爱的故事。”

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

- 文中讲了一个怎样的故事？

- 你从哪些地方感受到父母之间的爱？

教师巡视指导，鼓励学生用笔圈画关键句子，并记录初步感受。

3. 精读品析（20分钟）

选取课文中的典型段落进行精读分析，如：

> “妈妈没有说话，只是轻轻拍了拍爸爸的肩膀。爸爸也没有说话，只是把手中的热茶递给了妈妈。”

这段话虽简短，却蕴含着深厚的情感。教师引导学生想象当时的情景，体会父母之间那种无需言语的默契与关爱。

通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深刻地理解人物的情感变化。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生联系自己的生活经验，分享自己与家人之间的温馨瞬间。教师可以适时播放一段轻柔的音乐，营造温馨氛围，激发学生的情感共鸣。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结：“爱如茉莉，不张扬，却持久；不华丽，却真实。愿我们都能像茉莉一样，在平凡中传递爱，在静默中感受爱。”

四、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我心中的爱》，讲述一个让你感动的家庭故事。

2. 朗读课文，尝试用不同的语气和情感来表达，录制一段音频。

五、教学反思

本节课注重情感体验与语言品味的结合，通过多种形式引导学生走进文本，感受其中的深情厚意。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，提升他们的文学素养与人文情怀。

结语

《爱如茉莉》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的情感教育课。通过这篇课文的学习，学生不仅能提升语文能力，更能学会珍惜身边的人和事，让爱在心中悄然绽放。