【雷锋叔叔,你在哪里教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文《雷锋叔叔，你在哪里》的内容和主题思想。

- 掌握文中的重点词语和句子，能够正确朗读和背诵。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生体会雷锋精神的内涵。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对雷锋叔叔的敬爱之情，树立乐于助人、无私奉献的价值观。

- 引导学生从身边小事做起，传承和发扬雷锋精神。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神。

- 难点：

如何引导学生将雷锋精神与现实生活相结合，真正理解并践行。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、雷锋相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，收集有关雷锋的故事或事迹。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘雷锋’是谁吗？他为什么会被大家记住？”

学生自由发言后，教师出示雷锋的照片，并简要介绍雷锋的生平事迹。

接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于雷锋的课文——《雷锋叔叔，你在哪里》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

- 提问：文中“我们”在寻找谁？他们是怎么找的？

- 学生分组讨论，教师引导归纳课文主要内容。

3. 精读品味（15分钟）

- 分段精读课文，结合关键词句进行分析。

- “小溪边，有你的脚印；小路旁，有你的足迹。”

引导学生想象画面，感受雷锋留下的痕迹。

- “你悄悄地走，留下的是温暖的阳光。”

让学生体会雷锋默默奉献、不求回报的精神。

- 教师引导学生联系实际，说说生活中有没有类似雷锋的人或事。

4. 情境体验（10分钟）

- 设计情景对话：

“如果我是雷锋，我会怎么做？”

“如果你遇到需要帮助的人，你会选择帮助吗？”

- 学生分角色扮演，模拟帮助他人的情景，加深对雷锋精神的理解。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示一些现代社会中具有雷锋精神的人物故事，如志愿者、医护人员等。

- 鼓励学生从身边的小事做起，比如帮助同学、爱护环境等，争做“小小雷锋”。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：雷锋叔叔虽然已经离开我们，但他的精神一直伴随着我们。

- 学生齐声朗读课文结尾部分：“雷锋叔叔，你在哪里？/你在哪里，雷锋叔叔？/你在哪里，雷锋叔叔？”

- 引导学生思考：我们该怎样让雷锋精神继续传递下去？

五、作业布置：

1. 背诵课文第三自然段，写出自己的感受。

2. 观察身边是否有像雷锋一样的人，写一篇小短文记录下来。

3. 和家长一起观看一部关于雷锋的电影或纪录片，分享感受。

六、板书设计：

```

雷锋叔叔，你在哪里

—— 无私奉献，乐于助人

小溪边，脚印

小路旁，足迹

温暖的阳光，无声的爱

我们要学习雷锋精神

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感受到雷锋精神的伟大。同时，结合生活实际，引导学生将雷锋精神内化为自己的行动，达到了预期的教学目标。今后可以进一步丰富教学形式，增强学生的参与感和体验感。