【《黄山奇石》优秀教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握文中描写黄山奇石的词语和句式。

- 学会通过观察和想象，理解作者如何描绘黄山奇石的形态和特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，提高学生的语言表达能力和审美能力。

- 培养学生从文字中获取信息、分析内容的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

- 引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养观察和想象的习惯。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会作者对黄山奇石的生动描写，学习描写景物的方法。

- 难点：

引导学生展开合理想象，结合文本内容进行语言表达和创意写作。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、黄山图片、课文录音、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关黄山的资料，思考自己喜欢的奇石名称及其特点。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示黄山风景图片，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 提问：“你见过哪些奇特的石头？它们像什么？”

3. 引出课题：“今天我们要一起走进《黄山奇石》，看看那些神奇的石头是如何被描绘出来的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边画出描写奇石的句子。

2. 教师播放课文录音，帮助学生正音、理解语感。

3. 小组讨论：课文介绍了哪些奇石？它们分别有什么特点？

（三）精读品析（15分钟）

1. 教师选取典型段落（如“仙人指路”“金鸡叫天都”等），引导学生逐句分析。

2. 分析描写手法：比喻、拟人、联想等。

3. 通过朗读体会作者的情感，感受文字背后的画面感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组讨论：如果让你为黄山再取一个奇石的名字，你会怎么命名？为什么？

2. 鼓励学生发挥想象力，用简短的语言描述自己心中的“奇石”。

3. 教师点评，肯定学生的创意，并鼓励他们将想法写成小短文。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾本课所学内容，强调描写景物的方法。

2. 引导学生思考：我们身边的自然景色也可以像黄山一样充满诗意。

3. 布置作业：以“我眼中的奇石”为题，写一篇小作文，要求有具体描写和合理想象。

五、板书设计：

```

《黄山奇石》

┌───────────────┐

│ 仙人指路 │

│ 金鸡叫天都 │

│ 天狗望月 │

│ 其他奇石 │

└───────────────┘

描写方法：

比喻、拟人、联想

```

六、教学反思：

本节课注重引导学生在阅读中思考，在思考中表达。通过图文结合、朗读感悟、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣。同时，鼓励学生大胆想象，提升了他们的语言表达能力和创造力。今后可进一步加强对学生写作能力的指导，使语文教学更加丰富多彩。