【五年级上册：《难忘的一课》教学设计】一、教材分析

《难忘的一课》是一篇充满情感与教育意义的课文，讲述了一位学生在一次特殊的课堂经历中受到深刻启发的故事。文章通过细腻的描写和真实的情感表达，展现了师生之间深厚的情谊以及教育对人成长的重要影响。本课旨在引导学生体会课文中的情感内涵，理解“难忘”的真正含义，并从中获得人生启示。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。

- 理解课文内容，把握文章的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解课文情感。

- 培养学生分析、概括和表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受文中师生之间的真挚情感，体会“难忘”的意义。

- 引导学生珍惜学习机会，尊重老师，感恩生活中的每一次教育经历。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受人物情感，体会“难忘”背后的深意。

- 难点：引导学生联系自身实际，感悟教育对个人成长的影响。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景，思考“你有没有难忘的一课？”

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有哪一节课让你至今难忘？为什么？”

鼓励学生分享自己的经历，引出课题《难忘的一课》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师出示词语卡片，带领学生认读并理解意思。

3. 教师范读课文，学生听读，注意语音语调和情感表达。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，理解每段内容。

- 介绍课堂的特殊性。

- 描写老师的言行举止。

- 第三段：学生的内心变化和感悟。

2. 小组合作讨论：

- 老师是如何让学生记住这节课的？

- “难忘”指的是什么？是课程内容还是老师的态度？

3. 教师引导学生结合生活实际，谈谈自己是否经历过类似的情景。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于教育的短片或图片，引发学生思考。

2. 讨论：你认为什么样的课堂才是“难忘”的？

3. 鼓励学生写一篇小作文，题目为《我难忘的一课》。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“一堂课可能很短，但它带来的影响却可能是深远的。希望同学们能珍惜每一节课，用心去感受老师们的付出，让每一节课都成为我们成长路上的宝贵财富。”

六、作业布置

1. 完成《我难忘的一课》小作文，要求不少于300字。

2. 回家后与家长分享本节课的感受，听听他们的看法。

七、教学反思（可选）

教师根据课堂情况，记录学生表现、教学效果及改进措施，为今后教学提供参考。

教学设计说明：

本教学设计以学生为主体，注重情感体验与语言积累相结合，力求在轻松愉快的氛围中引导学生深入理解课文内涵，激发他们对学习的热爱和对生活的感恩之心。