一、教学目标

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字新词，能正确书写并运用。

2. 过程与方法

- 通过情境创设和角色扮演，引导学生深入体会人物的情感变化。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 理解“诚信”的重要性，树立诚实守信的价值观。

- 激发学生在生活中践行诚信的行为意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会人物的情感变化，感悟“诚信”的意义。

- 难点：引导学生将“诚信”内化为自身的行为准则，并在实际生活中加以实践。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“诚信”的名言或故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有答应过别人的事情却没有做到？当时的心情是怎样的？”

引导学生自由发言，引出“失信”的话题，自然过渡到课题《我不能失信》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如：失信、遵守、约定等）。

3. 教师播放课文录音，学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍小珊迪的处境和他的承诺。

- 小珊迪为了兑现承诺而努力的过程。

- 第三段：小珊迪因病去世，但他的精神感动了人们。

2. 提问引导：

- 小珊迪为什么说“我不能失信”？

- 你觉得他是一个什么样的人？

- 如果你是小珊迪，你会怎么做？

3. 组织小组讨论，分享观点，教师适时点拨。

（四）情感升华，拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放有关“诚信”的短片或图片，让学生感受诚信的重要性。

2. 引导学生联系生活实际，说说自己身边有哪些诚信的事例。

3. 鼓励学生写下自己的“诚信承诺”，并在班级中展示。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：诚信是做人的根本，我们要从小事做起，做一个值得信赖的人。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文《我心中的诚信》。

- 收集一句关于诚信的名言，写在读书笔记上。

五、板书设计

```

我不能失信

诚信是金

——小珊迪的故事

失信 → 不被信任

诚信 → 获得尊重

让我们从现在做起，做个守信的人！

```

六、教学反思（教师备课用）

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动，注重情感体验与价值观的培养。在今后的教学中，可以更多地结合现实生活中的案例，增强学生的实践能力和道德判断力。

---