在语文教学中，经典散文往往因其优美的语言和深刻的思想内涵而备受青睐。《“飞天”凌空》是一篇极具画面感和感染力的写人记事散文，作者以细腻的笔触描绘了跳水运动员吕伟在比赛中的精彩瞬间，展现了体育竞技中那种超越自我的精神风貌。本文不仅具有极高的文学价值，也适合用于课堂教学，帮助学生提升阅读理解能力与审美鉴赏水平。

一、原文节选

（以下为文章节选，完整版可参考教材或相关资料）

她站在十米高台的前沿，沉静如水，仿佛整个世界都静止了。观众席上一片寂静，所有的目光都聚焦在她的身上。只听一声哨响，她像一只轻盈的燕子，从高台上跃下，身体在空中划出一道优美的弧线。那一瞬间，时间仿佛凝固，动作干净利落，毫无拖泥带水。她在空中翻腾、旋转，每一个动作都精准无比，宛如一幅流动的画卷。最后，她如一枚银箭般扎入水中，激起的水花微乎其微，几乎让人怀疑她是否真的落水了。

二、作品赏析

《“飞天”凌空》通过生动的描写和细腻的刻画，将跳水运动的美感展现得淋漓尽致。作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文字富有节奏感和画面感，让读者仿佛身临其境，感受到运动员在空中的优雅与力量。

文章标题“飞天”既是对跳水动作的诗意表达，也象征着运动员追求卓越的精神境界。“凌空”则强调了动作的轻盈与高度，突出了跳水运动的技巧性与艺术性。整篇文章语言简洁优美，情感真挚动人，既有对运动员个人风采的赞美，也有对体育精神的礼赞。

三、教学设计建议

1. 教学目标

- 理解文章内容，把握人物形象和写作特色；

- 学习作者如何运用描写手法表现人物动作与心理；

- 感受体育竞技中的美与力量，激发学生的爱国情怀和拼搏精神。

2. 教学重点与难点

- 重点：体会文中描写技巧，感悟人物精神；

- 难点：引导学生深入理解“飞天”这一意象的象征意义。

3. 教学过程设计

- 导入：播放一段跳水比赛视频，引发学生兴趣；

- 初读感知：通读全文，整体把握文章内容；

- 精读分析：分段讲解，分析描写手法和语言特色；

- 拓展延伸：结合其他体育题材的文章，比较不同文体的表现方式；

- 总结升华：引导学生思考体育精神与人生追求的关系。

4. 作业布置

- 写一篇短文，描述自己观看过的体育赛事或运动场景；

- 摘抄文中优美语句，并进行仿写练习。

四、结语

《“飞天”凌空》不仅是一篇优秀的写人记事散文，更是一堂生动的语文课素材。通过这篇课文的学习，学生不仅能提高语言表达能力，还能在潜移默化中受到体育精神的熏陶。教师在教学过程中应注重引导学生感受文字之美，激发他们的想象力和创造力，真正实现语文教学的人文性与工具性的统一。