尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版初中语文教材中的一篇寓言故事——《盲孩子和他的影子》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

首先，教材分析。这篇课文选自人教版七年级上册第五单元，属于寓言类文学作品。文章通过一个盲孩子与他的影子之间的互动，讲述了一个关于友情、关爱和生命希望的故事。语言优美，寓意深刻，具有很强的教育意义和情感感染力，能够引导学生体会人与人之间的温情，培养他们对生命的热爱和对美好事物的向往。

接下来是教学目标。根据新课程标准的要求，结合本单元的教学重点，我确定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与能力目标：理解文章内容，掌握生字词，学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受文章所传达的温暖与希望，培养学生关爱他人、珍惜生活的情感态度。

教学重难点方面，我认为本课的重点在于引导学生体会文中蕴含的情感与哲理，特别是盲孩子与影子之间那种超越现实的友情。而教学难点则在于如何帮助学生深入理解“影子”这一象征意义，以及作者通过这个意象所表达的思想内涵。

在教学方法上，我采用“情境导入—朗读感知—合作探究—拓展延伸”的教学模式。首先，通过播放相关音乐或图片创设情境，激发学生兴趣；接着引导学生朗读课文，整体感知内容；然后组织小组讨论，深入分析人物形象和主题思想；最后通过拓展阅读或写作练习，深化学生对文本的理解与感悟。

教学过程中，我将分为以下几个环节：

一、导入新课

通过提问“如果你是一个看不见光明的人，你会怎样面对生活？”引发学生思考，引出课题。

二、初读感知

学生自由朗读课文，教师指导朗读技巧，梳理文章结构，明确主要人物及其关系。

三、精读探究

分段落分析，引导学生关注细节描写，如“影子”如何陪伴盲孩子、如何帮助他找到光明等，体会其中的情感变化。

四、合作交流

小组讨论“影子”在文中的象征意义，以及作者想表达的主题思想，鼓励学生发表自己的见解。

五、拓展延伸

联系现实生活，引导学生思考在日常生活中如何关爱他人，传递温暖，增强社会责任感。

六、总结提升

教师总结全文，强调文章的主旨，并布置相关作业，如写一篇读后感或续写故事。

最后是教学反思。我认为在教学中应注重学生的情感体验，避免过于注重知识点的灌输。同时，在课堂上要给予学生更多表达的机会，让他们在交流中深化对文本的理解。此外，还要注意因材施教，关注不同层次学生的学习需求，确保每一位学生都能有所收获。

总之，《盲孩子和他的影子》是一篇富有情感和哲理的文章，它不仅让学生感受到文字的魅力，更引导他们去思考生命的意义与人与人之间的温情。希望通过本节课的学习，能让学生在心灵上得到一次美的洗礼与情感的升华。

谢谢大家！