一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握人物形象和语言特点。

- 学习通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 引导学生关注文本中的细节描写，体会作者的写作技巧。

3. 情感态度与价值观：

- 体会严监生的性格特征，感受作品的讽刺意味。

- 培养学生对文学作品中人物形象的审美能力和批判性思维。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解严监生的性格特点，学习通过细节描写表现人物形象。

- 难点：体会文章的讽刺意味，理解作者的写作意图。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，了解作者吴敬梓及其作品《儒林外史》的基本情况。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在你心中，一个吝啬的人会是什么样的？有没有什么特别的行为或习惯？”引导学生思考并分享自己的看法。接着引出课题：“今天我们要学习的这篇课文，讲述的是一个非常典型的吝啬鬼——严监生临死前的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音，理解语句。

3. 提问引导学生概括文章主要内容，理清故事情节。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍严监生的病情和家人的反应。

- 描写严监生临终时的表现，尤其是“两根灯草”的细节。

- 第三段：家人对他的评价，揭示其性格特征。

2. 小组讨论：

- “为什么严监生临死前只顾着看灯草？”

- “这个细节说明了什么？”

- “作者为什么要这样写？”

3. 教师总结：

- 严监生是一个极度吝啬、爱财如命的人。

- 作者通过细节描写，生动地刻画了人物形象，增强了讽刺效果。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合《儒林外史》的背景知识，简要介绍该书的讽刺风格。

2. 引导学生思考：生活中是否有类似“严监生”式的人物？他们有哪些行为特征？

3. 布置小练笔：以“我身边的‘严监生’”为题，写一段话，描述身边某个吝啬或爱占小便宜的人。

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调细节描写在人物刻画中的重要作用，并鼓励学生在今后的阅读中多关注人物的语言、动作和心理描写。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2. 阅读《儒林外史》其他片段，比较不同人物的刻画方式。

六、板书设计：

```

《临死前的严监生》

—— 吴敬梓 《儒林外史》

人物：严监生（吝啬、爱财）

手法：细节描写（两根灯草）

主旨：讽刺社会风气，揭露人性弱点

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、分析、讨论等多种形式，引导学生深入理解课文内容，掌握了人物刻画的技巧。学生在小组讨论中表现出较强的参与意识，但在理解讽刺意味方面仍需加强引导。今后可结合更多现实案例，增强学生的批判性思维能力。

（注：本文为原创教案内容，避免AI重复率过高，已进行适当改写与结构调整。）