一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，了解孔子拜师的经过及他的学习态度。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体会孔子虚心好学、尊师重道的精神。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对古代文化人物的敬仰之情，培养他们尊敬师长、勤奋学习的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解孔子拜师的过程和他谦虚好学的态度。

- 难点：体会孔子的学习精神及其对后世的影响。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料（如孔子画像、古代学习场景图）

- 学生：预习课文，查找孔子的相关资料

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“你们知道古代有一位非常有名的大教育家是谁吗？”

“他就是孔子，今天我们要学习的就是关于他的一段故事——《孔子拜师》。”

2. 展示孔子画像或相关图片，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音，整体感知内容。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

3. 集体认读生字词，如“拜”、“贤”、“求教”等，并进行组词练习。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段阅读，逐段分析内容。

- 介绍孔子拜师的原因。

引导学生思考：为什么孔子要拜师？说明了什么？

- 描述孔子拜师的过程。

讨论：孔子是如何请求老师收他为徒的？他的态度是怎样的？

- 第三段：讲孔子学习的情况。

体会：孔子在学习过程中表现出了哪些优秀品质？

2. 小组讨论：

“你认为孔子是一个什么样的人？如果你是孔子，你会怎么做？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演活动：

请学生分角色朗读课文，模拟孔子与老师的对话，增强对人物情感的理解。

2. 延伸阅读：

简要介绍孔子的教育思想，如“有教无类”、“因材施教”，让学生初步了解其影响。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师总结：

“孔子之所以成为伟大的思想家和教育家，是因为他始终保持一颗谦虚好学的心。希望同学们也能像他一样，热爱学习，尊敬师长。”

（六）布置作业（5分钟）

1. 书写生字词语，完成课后练习题。

2. 写一篇小短文：“我心中的孔子”。

五、板书设计：

```

《孔子拜师》

—— 谦虚好学，尊师重道

孔子 → 拜师 → 学习 → 成就

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进孔子的世界，激发了他们的学习兴趣。今后可结合更多传统文化资源，加深学生对经典文化的理解与认同。