一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读并背诵《咏鹅》，理解诗句大意，认识相关汉字。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习和教师指导，学生能体会诗歌的韵律美，并尝试用自己的语言表达对诗意的理解。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养热爱自然的情感。

二、教学重点难点

重点：掌握《咏鹅》的内容及其含义。

难点：引导学生体会诗歌所描绘的画面感以及作者的情感。

三、教学准备

多媒体课件；鹅图片或视频资料；生字卡片等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于鹅的生活习性的短片，让学生观察鹅的动作姿态，感受其美丽优雅的形象。然后提问：“你们知道这首诗吗？”引出课题——《咏鹅》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意停顿节奏。

2. 学生自由朗读，圈画不认识的字词。

3. 师生共同纠正发音错误的地方。

（三）精读感悟

1. 分析第一句“鹅鹅鹅”，引导学生想象一群白鹅欢快地叫着的画面。

2. 解释第二句“曲项向天歌”，说明鹅高昂着头歌唱的姿态。

3. 讲解第三句“白毛浮绿水”，展示白色羽毛漂浮在绿色水面上的美景。

4. 探讨第四句“红掌拨清波”，让学生思考红色脚掌拨动清澈水面时的情景。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：如果你是诗人骆宾王，你会怎样描述眼前的景象？鼓励他们发挥想象力创作属于自己的小诗。

（五）总结归纳

回顾整首诗的内容，强调它简洁明快的语言风格以及生动形象的表现手法。最后齐声朗读一遍，加深记忆。

五、作业布置

抄写《咏鹅》三遍，并试着为父母朗诵一遍。同时查找其他描写动物的古诗词，下节课分享给大家。

六、板书设计

《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

通过这样的教学设计，不仅能让学生学会一首经典的古诗，还能让他们感受到中华文化的魅力所在。