一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语和句子的含义。

- 掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 在教师引导下，学生学会抓住关键语句分析文章情感表达的方法。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受志愿军战士与朝鲜人民之间深厚的友谊，激发爱国主义情怀。

- 培养学生珍惜和平生活、关爱他人的良好品质。

二、教学重难点

重点：体会文章所表达的情感以及志愿军与朝鲜人民之间真挚的情谊。

难点：如何引导学生深入理解文中蕴含的思想感情，并将其转化为自身的情感体验。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于课文录音、图片、视频等多媒体资源；同时也可以布置预习任务，让学生对课文有一个初步的认识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于抗美援朝战争背景的小短片，引出本节课的主题——《再见了亲人》，并简要介绍作者魏巍及其创作背景。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿合理。

2. 提问：“你认为这篇文章主要讲了什么？”鼓励学生大胆发言，分享自己对文章内容的理解。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分“大娘送打糕”的情节，讨论为什么说“这真是雪中送炭啊！”等问题，帮助学生理解志愿军战士在战场上面临的艰难处境以及朝鲜人民无私奉献的精神。

2. 对比阅读第二部分“小金花失去母亲”的故事，思考这样的牺牲对于个人和社会意味着什么，进一步强化学生对英雄主义精神的认知。

3. 最后一段“志愿军告别朝鲜人民”时的心情描写，则侧重于引导学生体会离别之际复杂而深沉的感情。

（四）拓展延伸

组织一场模拟情景剧表演活动，让同学们扮演不同的角色（如志愿军战士、朝鲜妇女等），再现当时感人至深的画面，增强课堂互动性和趣味性。

五、作业布置

完成一份读后感，谈谈自己从这篇课文中得到了哪些启示，并联系实际生活举例说明。

六、板书设计

板书应简洁明了地概括出文章的主要内容及思想感情线索，便于学生回顾复习。

七、教学反思

根据课堂教学实际情况，及时调整教学策略，不断提高教学质量。