一、教材分析

《为中华之崛起而读书》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文，讲述了少年周恩来在租界目睹中国同胞受外国人欺凌却无处说理的事件后，立志要为振兴中华而读书的故事。文章通过生动的情节和鲜明的人物形象，展现了少年周恩来的远大志向和爱国情怀。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词，理解课文内容，能够复述课文主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，树立正确的学习动机，培养学生的民族自豪感。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受少年周恩来的爱国情怀。

难点：引导学生结合自身实际，思考如何以实际行动报效祖国。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，搜集有关周恩来的资料。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 出示周恩来的照片及简介，激发学生兴趣。

2. 提问：同学们知道周恩来为什么会有这样的成就吗？今天我们就来学习一篇关于他少年时代的故事——《为中华之崛起而读书》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查生字词掌握情况，指导书写难写的字。

3. 请几位同学分别朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要讲了什么？

（三）细读课文，深入探究

1. 第一部分（第1-5自然段）

- 了解故事背景：当时中国的社会状况以及周恩来所处的时代环境。

- 讨论：为什么会有“华人与狗不得入内”的牌子？这反映了什么问题？

2. 第二部分（第6-10自然段）

- 周恩来亲眼目睹了哪些事情？这些事情对他的触动是什么？

- 引导学生体会周恩来当时的心情，并指导感情朗读。

3. 第三部分（第11-14自然段）

- 周恩来立下了怎样的志向？这个志向是如何形成的？

- 分角色表演对话，加深对人物内心世界的理解。

（四）拓展延伸

1. 小组合作：联系生活实际，谈谈我们应该怎样做才能实现自己的理想，为国家的发展贡献一份力量。

2. 课外阅读推荐：推荐阅读有关周恩来及其他革命先辈的故事书目，拓宽知识面。

（五）总结全文

回顾本节课的学习内容，强调树立正确的人生观、价值观的重要性，并鼓励学生们从小树立远大的理想，努力学习科学文化知识，将来成为对社会有用的人才。

六、板书设计

为中华之崛起而读书

背景：租界见闻

经过：目睹不平→立志报国

结果：坚定信念→激励后人

七、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

八、教学反思

在整个教学过程中，注重调动学生的积极性，采用多种教学手段帮助学生更好地理解和感悟课文内容。同时，在课堂上也注意关注每一位学生的表现，及时给予肯定和鼓励，使每个孩子都能参与到活动中来，从而达到预期的教学效果。