活动目标：

1. 引导幼儿熟悉幼儿园的环境，增强对幼儿园的喜爱之情。

2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆描述自己在幼儿园的所见所闻。

3. 通过观察和互动，帮助幼儿初步了解幼儿园的基本设施及其用途。

活动准备：

- 幼儿园内不同区域的照片或图片（如教室、操场、图书角等）。

- 彩色笔和画纸。

- 小铃铛或其他轻便的小道具，用于引导注意力。

活动过程：

一、导入部分

1. 教师可以手持小铃铛轻轻摇晃，吸引孩子们的注意力，然后问：“小朋友，你们知道我们今天要去哪里吗？”引导孩子回答后，告诉他们今天要一起“逛逛我们的幼儿园”。

二、探索与交流

1. 参观幼儿园

教师带领幼儿依次参观幼儿园的不同区域，比如教室、操场、图书角等，并让幼儿自由观察。教师可以适时提问：“这里是什么地方呀？你觉得这个地方是用来做什么的呢？”鼓励幼儿积极发言。

2. 分享感受

在每个区域停留时，可以让几名幼儿简单描述他们的发现。例如，“我发现这里有好多书！”或者“操场上有很多好玩的东西！”

三、动手操作

1. 回到教室后，给每位幼儿发放一张画纸和彩色笔，请他们把自己最喜欢的幼儿园一角画下来。完成后，请个别幼儿向大家展示自己的作品，并讲述画的是什么。

四、总结延伸

1. 最后，教师可以总结今天的活动，强调幼儿园是一个充满乐趣的地方，希望每位小朋友都能喜欢上幼儿园的生活。同时，也可以布置家庭作业，让家长带孩子再次参观幼儿园，并记录下更多的发现。

活动反思：

通过这次活动，孩子们不仅熟悉了幼儿园的环境，还锻炼了语言表达能力和观察能力。未来可以尝试增加一些角色扮演游戏，进一步激发孩子们的兴趣。

以上就是本次《逛逛我的幼儿园》的教学设计，希望能为幼儿园老师提供参考！