教学目标：

1. 认识“远、看、近”等7个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3. 初步理解课文内容，感受诗中描绘的画面美。

教学重点：

1. 学会认读本课生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

教学难点：

初步理解课文内容，体会诗中的意境美。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示一幅山水画，请学生观察并描述画中的景物。

2. 引导学生思考：画中的景物和真实世界中的景物有什么不同？

3. 揭示课题：今天我们要学习一首关于画的古诗《画》。

二、初读课文，认识生字

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由读课文，圈出生字。

3. 教师带领学生学习生字：“远、看、近”等，通过组词、造句等方式帮助学生记忆。

4. 采用多种形式检查生字掌握情况，如开火车读、小组比赛读等。

三、精读课文，理解内容

1. 学生再次朗读课文，教师指导朗读节奏。

2. 提问引导：这首诗描写了哪些景物？这些景物的特点是什么？

3. 学生分组讨论，交流自己的理解和感受。

4. 教师总结：这首诗通过描写山水画中的景物，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。

四、巩固练习

1. 学生齐声朗读课文，尝试背诵。

2. 完成课后练习题，进一步巩固所学知识。

五、拓展延伸

1. 鼓励学生用自己的话描述一幅自己喜欢的画。

2. 推荐学生阅读其他描写自然景色的古诗，拓宽视野。

六、课堂小结

1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养对美的感知能力。

板书设计：

生字：远、看、近

景物：山、水、花、鸟

特点：静、动、有声、无声

以上是本课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。