一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握巴金先生在作品中表达的情感和思想。

- 了解散文的基本结构和写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和课堂互动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们独立思考和分析问题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对生命的尊重与关爱，培养学生的同情心和社会责任感。

- 引导学生反思历史，珍惜当下，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：

- 分析文中细节描写的作用及其对主题表达的影响。

- 探讨人与动物之间的关系，理解作者的情感变化过程。

难点：

- 如何引导学生从个人经历出发，结合社会背景去理解文本深层次的意义。

- 在教学过程中激发学生对于生命价值的思考，并将其转化为实际行动。

三、教学准备

教师方面：

- 准备好相关的多媒体课件（PPT等），包括课文原文、相关图片资料以及视频片段。

- 设计好一系列开放性问题供课堂讨论使用。

- 收集一些关于巴金先生以及其他作家类似题材的作品作为补充材料。

学生方面：

- 预习课文内容，熟悉故事情节；查阅有关作者背景信息及创作动机的相关资料。

- 准备好笔记本用于记录重要知识点和个人感悟。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

播放一段关于小狗可爱形象的小视频，吸引学生注意力，然后提问：“你们喜欢小动物吗？为什么？”接着引入本节课的主题——《小狗包弟》，让学生带着好奇心进入学习状态。

讲授新课（25分钟）

1. 整体感知：请一名同学朗读全文，其他同学边听边思考以下问题：

- 文章讲述了怎样的故事？

- 你认为文中哪部分最打动你的心灵？

2. 细节探究：分组讨论以下几个问题：

- 作者为什么要写这只小狗？它在文中的地位是什么？

- 通过对小狗命运的描述，反映了当时怎样的社会状况？

- 你从中得到了什么启示？

3. 主题升华：引导学生总结文章主旨，并联系实际谈谈自己如何对待身边的弱小生命。

巩固练习（10分钟）

完成课后习题，检查学生对基础知识的理解情况；布置作业，要求学生写一篇短文，讲述一件与小动物相处的经历，并阐述自己的感受。

五、板书设计

《小狗包弟》

- 主题：对生命的尊重与关爱

- 写作特色：细腻的描写、真挚的情感

- 启示：珍惜当下，善待他人

六、教学反思

本节课以培养学生的人文素养为核心，注重情感体验与理性思考相结合。通过多种形式的教学活动，不仅加深了学生对文本内容的理解，还促进了他们综合素质的发展。但在实际操作中发现，某些环节时间安排稍显紧张，今后还需进一步优化教学流程，确保每位学生都能充分参与到活动中来。