一、教材分析

《螳螂捕蝉》是小学语文教材中的一篇寓言故事，通过描述一只螳螂一心想要捕捉蝉，却忽略了背后可能存在的危险，从而引申出深刻的哲理。文章短小精悍，语言生动形象，富有教育意义，适合引导学生理解寓意，培养学生的思维能力和道德观念。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入理解故事内涵，学会从不同角度思考问题。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到盲目追求眼前利益可能导致更大的损失，培养他们全面考虑问题的习惯。

三、教学重难点

重点：理解故事内容及寓意；

难点：结合生活实际，让学生真正领悟到故事背后的深意，并能够在日常生活中加以运用。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关图片、视频资料等多媒体课件；同时也可以准备一些道具用于课堂上的表演活动。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于自然界中小动物之间互动的小视频，激发学生兴趣后提问：“你们知道螳螂是如何捕食的吗？”以此引入本节课的主题。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，找出不认识或不熟悉的词语，并利用工具书解决这些问题。之后再集体朗读一遍，确保每位同学都能准确无误地读出每个字音。

（三）精读感悟

分段落详细讲解课文内容，特别强调那些容易被忽略掉的关键细节。例如，在讲到螳螂发现蝉时的心理状态时，可以引导学生想象自己处在同样的情境下会怎么想怎么做。此外，还要注意引导学生体会作者用词的巧妙之处，比如“小心翼翼”、“目不转睛”等词语所表达出来的紧张气氛。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论，“如果当时站在螳螂的位置上，你会选择继续追捕蝉还是停下来观察周围环境？”鼓励大家大胆发表自己的观点，并尝试给出理由支持自己的立场。最后还可以安排一次小型舞台剧表演，让孩子们亲自参与到故事情节当中去，进一步加深印象。

（五）总结归纳

回顾整堂课的重点内容，再次强调故事所传达的道理——凡事都要三思而后行，不能只顾眼前的利益而忽视潜在的风险。同时也要提醒学生们珍惜和平美好的生活环境，不要因为一时冲动而做出后悔莫及的事情来。

六、作业布置

1. 将今天学到的故事用自己的语言重新讲述给家长听；

2. 思考一下在生活中有没有类似的情况发生过？如果有，请写下来并与同学们分享交流。

七、板书设计

螳螂捕蝉

优点：善于观察，敢于行动

缺点：过于自信，缺乏警惕性

寓意：凡事三思而后行

八、反思提升

这节课虽然完成了预定的教学任务，但在某些环节上还有待改进。比如对于个别基础较差的学生来说，他们在理解课文方面可能存在一定困难，今后应该更加注重因材施教，根据不同层次的学生采取相应的教学策略。另外，在今后的设计中还可以加入更多互动性强的游戏环节，以提高课堂氛围活跃度。