一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读并背诵《静夜思》，理解诗中的字词含义。

通过学习，学生可以初步了解李白的创作风格以及唐诗的基本特点。

2. 过程与方法目标：

在教师引导下，学生通过小组合作的方式，分析诗歌的内容和情感表达方式。

利用多媒体资源，如图片、音乐等辅助手段，帮助学生更好地理解和感受诗歌意境。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对中国古典文学的兴趣，激发其对祖国传统文化的热爱之情。

引导学生体会诗人思乡之情，培养他们珍惜亲情、友情的情感。

二、教学重难点

重点：掌握《静夜思》中重点词语的意思及整首诗的大意；体会诗人借月抒怀、思念故乡的思想感情。

难点：理解诗句背后所蕴含的文化背景和诗人复杂的情感状态。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于月亮的视频或展示相关图片，引导学生思考：“月亮在我们心中代表着什么？”然后引入本节课的主题——《静夜思》。

2. 讲述李白简介及其创作背景，让学生对这位伟大的诗人有一个基本的认识。

（二）初读感知

1. 听录音范读，学生跟读模仿发音。

2. 分角色朗读，一人一句轮流进行，增强趣味性。

3. 提问：“这首诗表达了怎样的情感？你从哪些地方看出来的？”

（三）深入探究

1. 小组讨论：“床前明月光”中的“床”指的是什么？

- 可能是实际的卧具，也可能是一种比喻；

- 结合上下文进一步探讨这个问题。

2. 分析“疑是地上霜”的艺术效果，体会作者如何运用比喻手法来描绘月色之美。

3. 探讨“举头望明月，低头思故乡”这两句诗所传递的信息，思考为何抬头望月会引发思乡之情？

（四）拓展延伸

1. 联系生活实际，谈谈自己是否有过类似的经历，当看到某个事物时突然想起了远方的亲人或者家乡？

2. 鼓励学生尝试用自己的语言改写这首诗，使之更加贴近现代人的生活方式。

（五）总结回顾

1. 回顾本节课的主要内容，强调重点词汇的意义及其使用场景。

2. 鼓励学生课后搜集更多有关李白的作品阅读，并尝试创作一首类似的短小精悍的小诗。

四、作业布置

1. 抄写并默写《静夜思》，注意书写规范整洁。

2. 查阅资料，了解其他描写月亮的古诗词，挑选最喜欢的一首抄下来并与同学分享。

3. 根据今天学到的知识点，试着写一篇关于家乡的小作文。