【梗概作文六年级】在小学六年级的语文学习中，写“梗概作文”是一项重要的写作训练。通过撰写梗概，学生可以锻炼对文章内容的理解、提炼和概括能力，同时也能提高语言表达的准确性与逻辑性。
一、什么是梗概作文？
梗概作文是指在阅读一篇文章后，用自己的话简要地总结出文章的主要内容、中心思想以及关键情节。它不追求细节描写，而是注重整体把握和重点提炼。
二、梗概作文的基本要求
| 要求 | 内容说明 |
| 简洁明了 | 不用过多修饰，语言要简洁清晰 |
| 抓住重点 | 只保留文章的核心内容，去掉无关细节 |
| 逻辑清晰 | 按照文章顺序或逻辑结构进行归纳 |
| 语言通顺 | 避免语法错误，语句流畅自然 |
| 字数适中 | 一般控制在200字左右，不宜过长 |
三、如何写好梗概作文？
1. 通读全文：先通读一遍文章，了解整体内容和结构。
2. 找出关键词：识别文章中的主要人物、事件、时间、地点等要素。
3. 分段概括：将文章分成几个部分，分别写出每部分的要点。
4. 整合将各部分内容连贯起来，形成一个完整的梗概。
5. 检查修改：检查是否符合要求，语言是否通顺，有没有遗漏重要信息。
四、梗概作文示例（以《草船借箭》为例）
| 原文内容 | 梗概内容 |
| 诸葛亮利用大雾天气，带领二十条船向曹操军营靠近，用草人吸引敌军射箭，成功“借”得十万支箭。 | 诸葛亮在大雾天率领二十艘草船靠近曹军水寨，用草人引诱敌人射箭，最终成功获得十万支箭。 |
| 故事展现了诸葛亮的聪明才智和对局势的精准判断。 | 这个故事展示了诸葛亮的智慧和对战场形势的准确分析。 |
五、总结
梗概作文是六年级学生提升阅读理解能力和写作水平的重要方式。通过练习写梗概，学生不仅能更好地掌握文章内容，还能逐步培养逻辑思维和语言组织能力。教师和家长应鼓励学生多阅读、多练习，逐步提高他们的概括能力与表达技巧。