【师旷论学文言文翻译及原文】《师旷论学》是一篇出自《说苑·建本》的古文，讲述了晋国乐师师旷与晋平公关于学习的对话。文章通过师旷的劝谏，强调了“学无先后，但问心之有无”的道理，具有深刻的教育意义。
一、原文
> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
> 师旷对曰：“何不炳烛乎？”
> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
> 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
> 平公曰：“善哉！”
二、白话翻译
晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理呢？”
师旷说：“我听说：年轻时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？”
晋平公说：“你说得对啊！”
三、总结与分析
这篇文章通过师旷与晋平公的对话，表达了“活到老学到老”的思想，强调无论年龄大小，只要愿意学习，就永远不会太晚。师旷以“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”作比，形象地说明了不同阶段学习的价值。
四、内容对比表格
| 项目 | 内容 |
| 文章出处 | 《说苑·建本》 |
| 作者 | 不详（据传为刘向编撰） |
| 主题 | 学习的重要性，不分年龄 |
| 主要人物 | 晋平公、师旷 |
| 核心观点 | 老而好学，胜于无学 |
| 对话形式 | 对话体，寓教于言 |
| 比喻手法 | “日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明” |
| 教育意义 | 鼓励终身学习，不因年龄而放弃 |
| 白话译文 | 见上文 |
五、结语
《师旷论学》虽短，却蕴含深刻哲理，至今仍具有现实意义。它提醒我们：学习是终身的事情，不论何时开始，都不算晚。正如师旷所言，“炳烛之明”，虽不及日光，却也能照亮前路。
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