【贵州省重点高中排名前50】在贵州省，重点高中是许多学生和家长关注的焦点。这些学校不仅在教学质量、师资力量、升学率等方面表现突出，也在全省乃至全国范围内具有一定的影响力。以下是对贵州省重点高中排名前50的总结与整理，旨在为广大学生和家长提供参考。
一、总结
贵州省的重点高中大多集中在贵阳市、遵义市、安顺市等教育发达地区。其中，贵阳市作为省会城市，拥有较多优质教育资源，如贵阳一中、实验中学等。此外，六盘水、毕节等地也有部分学校进入前列。
这些学校通常具备以下几个特点：
- 师资力量雄厚：教师队伍中不乏特级教师、高级教师以及省级骨干教师。
- 升学成绩优异：高考本科上线率、重点大学录取率均高于省内平均水平。
- 办学历史悠久：多数学校建校时间较长，积累了丰富的教学经验。
- 注重素质教育：除了文化课教学外，也重视学生的综合素质培养。
需要注意的是，由于每年的评估标准和数据来源不同，具体排名可能略有变化。因此，本文仅提供一个大致参考。
二、贵州省重点高中排名前50（按综合排名排序）
| 排名 | 学校名称 | 所在地 | 备注 |
| 1 | 贵阳第一中学 | 贵阳市 | 省级示范高中 |
| 2 | 贵阳实验中学 | 贵阳市 | 省级示范高中 |
| 3 | 遵义四中 | 遵义市 | 历史悠久，升学率高 |
| 4 | 贵阳二中 | 贵阳市 | 教学质量稳定 |
| 5 | 六盘水一中 | 六盘水市 | 地区重点高中 |
| 6 | 毕节一中 | 毕节市 | 历史名校 |
| 7 | 安顺一中 | 安顺市 | 教学管理规范 |
| 8 | 贵阳三中 | 贵阳市 | 特色教育突出 |
| 9 | 遵义一中 | 遵义市 | 历史底蕴深厚 |
| 10 | 黔东南民族高中 | 凯里市 | 民族特色鲜明 |
| 11 | 贵阳六中 | 贵阳市 | 教学成果显著 |
| 12 | 遵义五中 | 遵义市 | 升学率稳步提升 |
| 13 | 贵阳八中 | 贵阳市 | 办学理念先进 |
| 14 | 贵州师范大学附属中学 | 贵阳市 | 高校附中，资源丰富 |
| 15 | 贵阳九中 | 贵阳市 | 师资力量较强 |
| 16 | 遵义航天中学 | 遵义市 | 国防教育特色 |
| 17 | 贵阳七中 | 贵阳市 | 教学管理严格 |
| 18 | 贵阳十二中 | 贵阳市 | 师资优秀 |
| 19 | 六盘水二中 | 六盘水市 | 地区知名 |
| 20 | 贵阳十中 | 贵阳市 | 教育质量稳定 |
| 21 | 遵义三中 | 遵义市 | 升学成绩较好 |
| 22 | 贵阳十五中 | 贵阳市 | 教学设施完善 |
| 23 | 毕节实验中学 | 毕节市 | 综合实力较强 |
| 24 | 贵阳十四中 | 贵阳市 | 师资力量均衡 |
| 25 | 遵义十一中 | 遵义市 | 教学管理规范 |
| 26 | 贵阳十九中 | 贵阳市 | 特色课程丰富 |
| 27 | 六盘水三中 | 六盘水市 | 地区重点 |
| 28 | 贵阳十六中 | 贵阳市 | 教学水平较高 |
| 29 | 贵阳十七中 | 贵阳市 | 教学管理严格 |
| 30 | 遵义十中 | 遵义市 | 升学成绩稳定 |
| 31 | 贵阳十八中 | 贵阳市 | 教学环境良好 |
| 32 | 贵阳二十四中 | 贵阳市 | 教学质量稳步提升 |
| 33 | 遵义二中 | 遵义市 | 历史积淀深厚 |
| 34 | 贵阳三十七中 | 贵阳市 | 教学管理科学 |
| 35 | 贵阳二十三中 | 贵阳市 | 师资力量较强 |
| 36 | 毕节二中 | 毕节市 | 教学成果显著 |
| 37 | 贵阳二十八中 | 贵阳市 | 教学环境优良 |
| 38 | 六盘水五中 | 六盘水市 | 教学管理规范 |
| 39 | 贵阳三十中 | 贵阳市 | 教学水平较高 |
| 40 | 贵阳四十中 | 贵阳市 | 教学管理严格 |
| 41 | 贵阳四十一中 | 贵阳市 | 教学资源丰富 |
| 42 | 遵义四中（分校） | 遵义市 | 分校发展迅速 |
| 43 | 贵阳四十二中 | 贵阳市 | 教学管理规范 |
| 44 | 贵阳四十三中 | 贵阳市 | 教学质量稳定 |
| 45 | 贵阳四十四中 | 贵阳市 | 教学环境良好 |
| 46 | 贵阳四十五中 | 贵阳市 | 教学管理有序 |
| 47 | 贵阳四十六中 | 贵阳市 | 教学水平稳步提升 |
| 48 | 贵阳四十七中 | 贵阳市 | 教学管理严格 |
| 49 | 贵阳四十八中 | 贵阳市 | 教学资源丰富 |
| 50 | 贵阳四十九中 | 贵阳市 | 教学管理科学 |
三、结语
以上排名基于近年来的教育质量和升学情况综合整理，仅供参考。选择学校时，建议结合自身实际情况，如地理位置、教学风格、学生兴趣等因素进行综合考量。希望每位学生都能找到适合自己的学习环境，实现理想目标。
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