【七年级语文教案：七年级语文教案散文诗两首2】一、教学目标：
1. 知识与能力
- 理解两篇散文诗的基本内容和思想内涵。
- 掌握散文诗的语言特点，体会其抒情性和意境美。
- 学会分析作者的情感表达方式。
2. 过程与方法
- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受语言的美感。
- 鼓励学生结合自身生活体验，理解作品中蕴含的情感。
3. 情感态度与价值观
- 培养学生对自然、亲情、生活的热爱与感悟。
- 引导学生关注生活中的美好瞬间，提升审美情趣。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解散文诗的思想感情，把握语言风格。
- 难点：体会散文诗中蕴含的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生：预习课文，查阅作者背景资料，思考文中表达的情感。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师播放一段轻柔的音乐，展示自然风光或家庭温馨的画面，引导学生进入散文诗的意境。
提问：“在你心中，有哪些美好的瞬间？它们是如何打动你的？”
引出课题《散文诗两首》，激发学生的学习兴趣。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和节奏。
2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音，感受语调变化。
3. 学生分组讨论：每篇散文诗分别写了什么内容？表达了怎样的情感？
（三）精读赏析（20分钟）
1. 第一篇散文诗
- 分析作者如何通过细腻的描写展现自然之美。
- 引导学生找出描写细节的句子，并尝试用自己的话描述画面。
- 讨论：作者为何选择这些景物来表达情感？你从中感受到什么？
2. 第二篇散文诗
- 结合学生的生活经验，探讨亲情、成长等主题。
- 引导学生联系自身，谈谈自己与亲人之间的故事。
- 分析语言特色：如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
（四）合作探究（10分钟）
1. 小组讨论：两篇散文诗在情感表达上有什么异同？
2. 每组派代表发言，教师进行点评与总结。
3. 教师引导学生思考：散文诗与一般诗歌有何不同？它更注重什么？
（五）拓展延伸（5分钟）
1. 鼓励学生模仿课文写一篇短小的散文诗，表达自己的情感或观察到的美景。
2. 展示部分学生作品，师生共同点评，增强学生的写作信心。
（六）课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调散文诗的语言美与情感表达的重要性。
鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用文字记录美好。
五、作业布置：
1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。
2. 写一篇不少于300字的短文，题目为《我眼中的美好瞬间》。
六、教学反思：
本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的语言感受力和表达能力。今后应进一步加强学生对文学作品的深度理解，培养其独立思考的能力。