【头发肩膀膝盖脚中班音乐活动教案】一、活动名称：
《头发肩膀膝盖脚》音乐游戏
二、适用年龄：
中班幼儿（4-5岁）
三、活动目标：
1. 认知目标： 通过歌曲学习身体各部位的名称，增强对身体结构的认识。
2. 技能目标： 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，能跟随音乐做相应的动作。
3. 情感目标： 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验集体游戏的乐趣。
四、活动准备：
- 音乐《头发肩膀膝盖脚》（可选用英文版或改编中文版）
- 轻松欢快的背景音乐
- 小镜子若干（供幼儿观察自己的身体部位）
- 图片卡（展示头发、肩膀、膝盖、脚等部位）
五、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师用亲切的语言引入：“小朋友们，我们每天都要和我们的身体做朋友，今天我们要一起来认识我们的身体，听听一首有趣的歌曲，看看能不能跟着一起动起来！”
播放《头发肩膀膝盖脚》音乐，引导幼儿边听边拍手，感受音乐节奏。
2. 学习歌词与动作（10分钟）
教师逐句教唱歌曲，并配合相应的动作：
- “Head, should, knee, foot”——分别指向头、肩膀、膝盖、脚。
- 教师一边唱一边示范动作，鼓励幼儿模仿。
3. 游戏互动（10分钟）
进行“我说你指”游戏：
- 教师说一个身体部位，幼儿快速指出并说出对应的英文单词。
- 可以分组进行比赛，看哪一组反应最快、最准确。
4. 创意拓展（5分钟）
引导幼儿尝试自己编排动作，如：
- “头发”可以拍手或摇晃；
- “肩膀”可以耸肩或拍肩；
- “膝盖”可以蹲下或跳；
- “脚”可以踏步或踢腿。
鼓励幼儿大胆表现，培养创造力。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师带领幼儿回顾所学内容，表扬积极参与的幼儿。同时布置小任务：“回家后可以和爸爸妈妈一起唱这首歌，看看他们会不会也跟着动起来！”
六、活动反思：
本次活动通过趣味性的音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体部位的名称，同时锻炼了他们的节奏感和肢体协调能力。在教学过程中，应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的引导和支持。
七、延伸建议：
- 在区域活动中投放身体部位拼图或贴纸，进一步巩固知识。
- 结合美术活动，让幼儿画出自己身体的不同部位。
- 开展“我是小小模特”活动，让幼儿根据音乐做出不同的动作造型。
八、注意事项：
- 确保活动场地宽敞安全，避免碰撞。
- 鼓励幼儿积极参与，营造积极愉快的课堂氛围。
- 根据幼儿反应调整活动节奏，保持兴趣持续。
备注： 此教案为原创设计，结合中班幼儿身心发展特点，旨在通过音乐活动促进幼儿多方面的发展。