【桃花源记练习题及答案】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明创作的一篇散文，以其优美的语言和深刻的寓意，成为中国古代文学中的经典之作。本文通过一个渔夫的奇遇，描绘了一个与世隔绝、安宁和谐的理想世界——桃花源。为了帮助学生更好地理解课文内容，掌握相关知识点，以下是一些适合初中阶段学生的练习题及参考答案。
一、选择题
1. 《桃花源记》的作者是（ ）
A. 李白
B. 杜甫
C. 陶渊明
D. 苏轼
答案：C
2. “桃花源”是一个（ ）
A. 真实存在的地方
B. 虚构的理想世界
C. 历史上的真实遗址
D. 现代旅游景点
答案：B
3. 文中“缘溪行，忘路之远近”描写的是（ ）
A. 渔夫在溪边捕鱼
B. 渔夫沿着小溪前进
C. 渔夫迷路了
D. 渔夫在岸边休息
答案：B
4. “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话说明桃花源人（ ）
A. 知道很多历史
B. 与外界完全隔绝
C. 对历史非常感兴趣
D. 非常喜欢了解外面的世界
答案：B
5. 下列词语解释错误的一项是（ ）
A. 便要还家（要：通“邀”，邀请）
B. 悉如外人（悉：全部）
C. 黄发垂髫（黄发：指老人）
D. 诣太守（诣：到……去）
答案：C
二、填空题
1. 《桃花源记》以________为线索，叙述了渔人发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源的过程。
答案：渔人的行踪
2. 文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”描写了桃花源的________景象。
答案：田园风光
3. “不足为外人道也”表达了桃花源人对________的态度。
答案：外界的警惕或不愿透露秘密
4. 《桃花源记》反映了作者对________生活的向往。
答案：理想社会或和平生活
5. “林尽水源，便得一山”中“林尽”的意思是________。
答案：树林到了尽头
三、简答题
1. 为什么渔人离开桃花源后，再也找不到那里了？
答：这体现了桃花源的神秘性和虚幻性，暗示它并不是现实中的地方，而是作者理想中的乌托邦，象征着人们对美好生活的追求。
2. 请简要概括桃花源的特点。
答：桃花源是一个与世隔绝、环境优美、生活安定、没有战乱、人人和睦的理想世界。
3. 作者为什么要虚构这样一个桃花源？
答：作者通过桃花源表达了对现实社会的不满，以及对理想社会的向往，寄托了他对和平、自由、幸福生活的渴望。
4. 结合全文，说说“桃花源”象征着什么？
答：“桃花源”象征着一种远离尘嚣、无争无扰的理想生活状态，是作者对美好社会的幻想和追求。
5. 文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”表现了桃花源人怎样的心理？
答：表现出桃花源人对外界动荡不安的社会感到惊讶和惋惜，同时也流露出他们对自身安宁生活的珍惜。
四、阅读理解题
阅读下面的文段，回答问题：
> 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
1. 这段文字主要写的是什么内容？
答：这段文字主要写桃花源人见到渔人后的反应，以及他们介绍自己来到这里的原因。
2. “率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”是什么意思？
答：“绝境”在这里指的是与世隔绝的地方，即与外界断绝联系的境地。
3. 从这段话中可以看出桃花源人具有怎样的生活状态？
答：桃花源人生活安定、与世无争，过着自给自足、和谐美好的生活。
五、作文题
题目：我心中的桃花源
要求：
结合《桃花源记》的内容，谈谈你心中理想的“桃花源”是什么样子的，并说明理由。
提示：
可以从自然环境、人际关系、生活方式等方面展开想象，表达你对理想生活的理解和追求。
总结：
《桃花源记》不仅是一篇优美的散文，更蕴含着深刻的思想内涵。通过学习这篇课文，我们不仅可以提高文言文阅读能力，还能感受到作者对理想社会的向往和对现实的批判。希望以上练习题能帮助大家更好地掌握这篇文章的内容与思想。