【《公输》教学设计1】一、教学目标
1. 知识与能力目标
- 理解课文内容，掌握文言实词、虚词的基本用法，积累常见的文言句式。
- 了解《墨子》的写作特点和思想内涵，理解“非攻”思想的现实意义。
2. 过程与方法目标
- 通过朗读、讲解、讨论等方式，提高学生的文言阅读能力。
- 培养学生分析人物形象、理解文章主旨的能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 感受墨子“兼爱”“非攻”的思想，增强对和平、正义的认同感。
- 引导学生关注历史与现实中的战争问题，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点
- 教学重点：
1. 文言词语的积累与理解。
2. 墨子与公输盘的辩论过程及其逻辑结构。
3. “非攻”思想的理解与感悟。
- 教学难点：
1. 文言文的语言特点与表达方式。
2. 对墨子思想的深层理解与现实联系。
三、教学准备
1. 教师准备：
- 多媒体课件（包括课文朗读音频、相关图片等）
- 教学提纲、板书设计
- 《公输》全文及注释材料
2. 学生准备：
- 预习课文，标出疑难字词
- 查阅墨子及其思想的相关资料
四、教学过程
第一课时
1. 导入新课（5分钟）
- 通过提问引导学生思考：“你认为什么是真正的‘强’？”
- 展示古代战争场景图片，引出“非攻”思想的必要性。
2. 整体感知（10分钟）
- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。
- 学生自由朗读课文，结合注释初步理解大意。
- 教师引导学生概括文章主要内容。
3. 文本分析（20分钟）
- 分段讲解课文内容，重点分析墨子与公输盘的对话。
- 引导学生找出关键语句，体会墨子的辩才与智慧。
- 结合背景知识，讲解“公输盘”与“楚王”的角色定位。
4. 课堂小结（5分钟）
- 回顾本节课所学内容，强调“非攻”思想的重要性。
- 布置课后作业：整理文言词汇，完成课后练习题。
第二课时
1. 复习导入（5分钟）
- 提问复习上节课内容，检查学生对文言词句的掌握情况。
- 简要回顾墨子与公输盘的辩论过程。
2. 深入探究（20分钟）
- 分组讨论：墨子是如何说服公输盘和楚王的？他的策略有哪些？
- 引导学生分析墨子的论点结构，体会其逻辑严密性。
- 联系现实，探讨“非攻”思想在当今社会的意义。
3. 拓展延伸（10分钟）
- 播放有关古代战争或现代和平主题的视频片段，引发学生思考。
- 鼓励学生发表观点，谈谈自己对“和平”与“正义”的理解。
4. 课堂总结（5分钟）
- 总结墨子的思想精髓，强调“兼爱”“非攻”的现实价值。
- 布置下节课预习任务：阅读《墨子》其他篇章，了解其思想体系。
五、教学评价
1. 通过课堂提问、小组讨论、作业反馈等方式，了解学生对文言文的理解程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提升语言表达能力和思辨能力。
3. 结合学生的学习表现，调整后续教学策略，确保教学效果最大化。
六、板书设计
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一、教学目标
1. 知识与能力
2. 过程与方法
3. 情感态度与价值观
二、教学重难点
重点：文言词汇、辩论结构、思想内涵
难点：语言特点、思想深度、现实联系
三、教学过程
1. 导入新课
2. 整体感知
3. 文本分析
4. 课堂小结
四、教学评价
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七、教学反思（课后）
教师可根据实际授课情况，记录课堂亮点与不足，为今后教学提供参考。
本教学设计旨在通过循序渐进的方式，帮助学生理解《公输》的文言内容与思想内涵，激发学生对历史与现实的思考，培养其批判性思维与人文素养。