【幼儿园小学化自查整改总结x】近年来，随着社会对教育重视程度的不断提升，一些幼儿园在教学过程中逐渐出现了“小学化”倾向，即提前教授小学阶段的知识内容，忽视了幼儿身心发展规律和游戏活动的重要性。为贯彻落实国家关于学前教育的相关政策，规范办园行为，我园结合实际情况，认真开展了“幼儿园小学化”问题的自查与整改工作，现将相关情况总结如下：
一、自查情况
在本次自查过程中，我园重点围绕以下几个方面进行了全面排查：
1. 课程设置是否符合幼儿年龄特点：检查是否存在过早教授拼音、汉字、数学运算等内容，是否以游戏为主开展教学活动。
2. 教学方式是否科学合理：是否存在以教师讲授为主、幼儿被动接受的教学模式，是否注重幼儿的动手能力、观察力和创造力的培养。
3. 作息安排是否合理：是否存在长时间集中学习、缺乏自由活动时间的情况，是否保证幼儿每天有足够的户外活动和休息时间。
4. 教师培训与理念更新：教师是否具备正确的幼教理念，是否了解幼儿发展规律，是否能够根据幼儿特点设计适合的教学活动。
通过自查发现，我园在整体上基本遵循了幼儿教育的基本原则，但在个别环节仍存在不足，如部分班级在语言教学中过于强调识字量，个别教师对游戏教学的理解不够深入等。
二、整改措施
针对自查中发现的问题，我园立即制定了相应的整改措施，并逐项落实：
1. 优化课程结构：重新调整课程安排，减少小学化内容的比重，增加生活技能、艺术表达、社会交往等方面的课程内容，确保课程内容符合幼儿发展规律。
2. 加强教师培训：组织教师参加幼教专业培训，提升教师对“以游戏为基本活动”的理解，引导教师转变教学观念，增强实践能力。
3. 丰富教学形式：鼓励教师采用多样化的教学方法，如情境教学、项目式学习、主题探究等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4. 加强家园共育：通过家长会、宣传栏、微信群等形式向家长普及科学育儿知识，引导家长正确看待幼儿教育，避免盲目追求“超前教育”。
三、整改成效
经过一段时间的整改，我园在教育教学方面取得了明显进步：
- 教师的教育理念更加科学，教学方式更加灵活；
- 幼儿的学习兴趣和参与度显著提高；
- 家长对幼儿园教育的认可度和配合度进一步增强。
四、下一步计划
今后，我园将继续坚持“以儿童为本”的教育理念，持续加强对“小学化”倾向的防范和治理，不断优化保教质量，努力营造一个健康、快乐、充满童趣的成长环境，让每个孩子都能在自然、和谐的氛围中茁壮成长。
总之，通过此次自查与整改，我园进一步明确了发展方向，提升了办园水平，也为推动学前教育高质量发展奠定了坚实基础。