【1-6年级送别诗】在小学语文课程中，送别诗是学生接触古诗的重要部分。这些诗歌大多情感真挚，语言简练，表达了诗人对友人离别的不舍与祝福。1-6年级的教材中精选了多首经典送别诗，帮助学生理解古人的情感表达方式，同时提升他们的文学素养和审美能力。
以下是对1-6年级教材中出现的送别诗进行的整理与总结：
一、送别诗汇总（按年级分类）
| 年级 | 课文名称 | 作者 | 内容简介 |
| 二年级 | 《赠汪伦》 | 李白 | 表达李白对好友汪伦深情厚谊的感激之情，以“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”最为著名。 |
| 三年级 | 《别董大》 | 高适 | 诗人送别朋友董大时所作，劝慰友人不要因离别而悲伤，充满鼓励与安慰。 |
| 四年级 | 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 | 李白 | 描写诗人送别好友孟浩然前往扬州的情景，抒发对友人的思念与惜别之情。 |
| 五年级 | 《送元二使安西》 | 王维 | 表现诗人送别好友元二出使安西时的依依惜别之情，诗中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”尤为感人。 |
| 六年级 | 《赋得古原草送别》 | 白居易 | 通过描写草原景色，抒发对友人远行的不舍之情，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”寓意深远。 |
二、送别诗的特点
1. 情感真挚：送别诗往往表达诗人对友人的深厚感情，或劝慰、或怀念、或祝福。
2. 语言简练：诗句简洁明了，但意境深远，富有感染力。
3. 意象丰富：常用自然景物如江水、柳树、夕阳等来烘托离别之情。
4. 结构紧凑：多为四句或八句，节奏感强，朗朗上口。
三、教学建议
在教学过程中，教师可以通过以下方式引导学生更好地理解送别诗：
- 诵读感悟：让学生反复朗读，体会诗歌的韵律与情感。
- 情景再现：通过绘画、表演等方式，帮助学生想象诗中描绘的场景。
- 联系生活：引导学生结合自己的经历，感受离别的情感。
- 拓展阅读：推荐其他经典送别诗，如《山中相送》《送杜少府之任蜀州》等，拓宽学生的阅读视野。
通过学习这些送别诗，孩子们不仅能提高语文素养，还能学会珍惜友情、理解离别之情，为今后的学习和成长打下良好的基础。
