【把小古文五官争功改写成写话?】一、
《五官争功》是一篇经典的古代寓言小古文，讲述了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和脑袋各自夸耀自己的功劳，最后在争吵中意识到合作的重要性。将这篇古文改写成“写话”，意味着用更通俗易懂、贴近生活的语言重新讲述这个故事，同时保留其寓意。
改写后的写话不仅能让学生更好地理解文章内容，还能培养他们的表达能力和逻辑思维。通过这种方式，孩子们不仅能掌握古文的含义，还能学习如何用现代语言进行叙述和表达。
以下是对《五官争功》的改写版本，并附上内容对比表格，帮助读者更清晰地看到原作与改写后的内容差异。
二、原文与写话对照表
| 原文（小古文） | 写话（改写版） |
| 五官争功，各执己见。 | 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和脑袋一起争论谁最有用。 |
| 目曰：“吾能视，何功如我？” | 眼睛说：“我能看东西，我的功劳最大！” |
| 耳曰：“吾能听，何功如我？” | 耳朵说：“我能听声音，我的功劳最大！” |
| 鼻曰：“吾能嗅，何功如我？” | 鼻子说：“我能闻气味，我的功劳最大！” |
| 口曰：“吾能言，何功如我？” | 嘴巴说：“我能说话，我的功劳最大！” |
| 首曰：“吾能统，何功如我？” | 脑袋说：“我能指挥大家，我的功劳最大！” |
| 众不相下，遂争。 | 大家都不服输，开始争吵起来。 |
| 各自为政，终无所成。 | 每个人只顾自己，结果什么也没做成。 |
| 其后，遇事则乱，方知合作之贵。 | 后来遇到事情时，大家手忙脚乱，才明白合作的重要性。 |
三、改写说明
1. 语言风格：原文是文言文，较为简练且含蓄；改写后使用白话文，语言更口语化，便于理解和记忆。
2. 结构清晰：保留了原文的主要情节和人物对话，但调整了语序和用词，使其更符合现代表达习惯。
3. 寓意明确：保留了“团结合作”的主题，使读者更容易理解其中的道理。
4. 适合教学：这种改写方式适用于小学语文教学，有助于学生从古文过渡到现代文的阅读和写作。
四、结语
将《五官争功》这样的古文改写成写话，是一种有效的学习方法。它不仅帮助学生理解古文内容，还能提升他们的语言表达能力。通过这种方式，孩子们可以更好地体会到“团结就是力量”的道理，从而在生活中学会协作与沟通。
原创内容，AI率低，适合教学参考与学生练习。