一、教材分析

《巨人的花园》是英国作家奥斯卡·王尔德创作的一篇童话故事。这篇故事通过巨人从自私封闭到开放分享的心路历程，向读者传递了分享与关爱的重要性。文章语言优美，情节生动，富有教育意义，适合四年级学生阅读和学习。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。然而，对于文中深层次的情感表达和寓意的理解还需要教师的引导。此外，学生在写作方面也有了一定的基础，可以通过本课的学习进一步提升他们的想象力和表达能力。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握生字新词；了解童话的基本特点；理解故事的寓意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容；利用小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：体会分享与关爱的重要性，树立正确的价值观。

四、教学重难点

重点：理解故事的寓意，感受分享与关爱的力量。

难点：结合生活实际，思考如何在生活中实践分享与关爱的精神。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于友谊的小视频，引发学生对分享与关爱的思考。然后引入课题《巨人的花园》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词，并尝试用自己的话概括故事的大意。

2. 教师检查预习情况，指导学生正确读音和书写生字新词。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，逐段分析故事情节的发展。

2. 讨论：巨人为什么一开始不愿意让孩子们进入他的花园？后来又发生了什么变化？

3. 引导学生思考：巨人最终明白了什么道理？

（四）拓展延伸

1. 小组合作：围绕“分享与关爱”这一主题，展开讨论并记录下自己的观点。

2. 课堂展示：各小组派代表分享讨论结果，其他同学可以补充或提问。

（五）总结全文

回顾整节课的内容，强调分享与关爱的重要性，鼓励学生在生活中积极践行这些美德。

六、作业布置

1. 把这个故事讲给家人听，并谈谈自己的感受。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

七、板书设计

巨人的花园

巨人→自私封闭→开放分享

寓意：分享与关爱的力量

通过以上教学设计，旨在帮助四年级学生更好地理解和感悟《巨人的花园》这篇童话故事的内涵，同时促进他们在知识、能力和情感方面的全面发展。