【中班语言:下雨了（幼儿园中班语言教案）】一、活动目标：
1. 引导幼儿理解“下雨”这一自然现象，感受雨天的趣味和美感。
2. 通过故事、图片、儿歌等形式，激发幼儿的语言表达兴趣。
3. 鼓励幼儿大胆讲述自己对下雨的感受和想象，提高口语表达能力。
二、活动准备：
1. 教具准备：下雨的图片或视频、雨伞模型、小动物头饰（如小猫、小狗、小兔等）。
2. 环境布置：在教室中布置一些雨天的元素，如雨滴贴纸、雨声录音等。
3. 材料准备：画纸、彩笔、小雨伞道具等。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师播放轻柔的雨声音乐，引导幼儿闭上眼睛听一听：“你们听到了什么声音？”
提问：“这是什么声音？你在哪里听到过这样的声音？”
鼓励幼儿分享自己的经历，如“我在外面玩的时候下过雨”“我看到天空乌云密布”。
2. 故事讲述（8分钟）
教师出示下雨的图片，讲述一个简短的故事：
“有一天，天空突然变得灰蒙蒙的，接着‘哗啦啦’下起了雨。小动物们纷纷跑回家，小猫撑着小伞，小狗拿着雨衣，小兔子躲在树叶下。它们一边躲雨，一边说：‘下雨真有趣！’”
提问：“故事里有哪些小动物？它们是怎么躲雨的？”
3. 语言互动（10分钟）
组织幼儿进行角色扮演，分发小动物头饰，让幼儿模仿小动物说话。
例如：
- 小猫说：“我有一把漂亮的雨伞。”
- 小狗说：“下雨了，我要穿上我的雨衣。”
- 小兔子说：“雨点像小珍珠一样掉下来。”
鼓励幼儿大胆表达，并给予积极反馈。
4. 儿歌学习（5分钟）
教师带领幼儿学唱简单的儿歌《下雨了》：
> 下雨了，下雨了，
> 小鸟飞回家，
> 小猫撑伞走，
> 大地喝雨水，
> 我们一起笑。
引导幼儿边拍手边跟唱，增强语言节奏感。
5. 想象绘画（10分钟）
请幼儿画出自己心中的“下雨天”，可以是雨中的小动物、雨伞、彩虹等。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的画作，如：“我画了一只小猫在下雨天撑伞。”
四、延伸活动：
1. 在区域角设置“雨天体验区”，提供雨伞、雨衣、水盆等材料，让幼儿模拟雨天情境。
2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的儿歌和故事，增强亲子互动。
五、活动反思：
本次活动以“下雨”为主题，结合语言表达、故事讲述、儿歌学习和绘画等多种形式，充分调动了幼儿的参与积极性。通过贴近生活的场景设计，帮助幼儿更好地理解自然现象，并在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力。
六、注意事项：
1. 注意控制课堂节奏，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2. 对于语言表达较弱的幼儿，应给予更多鼓励和引导，增强其自信心。